3和4的乘法口诀课题观看顶碗表演教学内容教材第18-21页的内容教学目标1.在具体情境中，学会3和4的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题，进一步理解乘法的意义。2.在经历3和4乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学重点通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀教学难点经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生教法讨论法、引导法、讲授法课型新授教具学具多媒体课件、圆点学具、实物投影。一、导入新课二、新课探究教学过程\n三、巩固拓展练习。四、师生概括小结。同学们这么喜欢看杂技表演，今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演出示课件你们都看到了什么？你能提出什么数学问题吗？活动一咱们编首儿歌来找答案吧。1个小丑3个球，4个小碗顶在头；2个小丑6个球，8个小碗顶在头；3个小丑9个球，12个小碗顶在头；……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。）师：谁能说说你是怎么想的吗？学生在小组中交流自己编的口诀，组长记录。请小组到台上交流成果。1×3＝3一三得三2×3＝6二三得六3×3＝9三三得九1×4＝4一四得四2×4=8二四得八根据学生的回答板书乘法算式师：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？自主练习第1题是让学生画一画、填一填。学生先观察，然后填一填。第2题是一组计算练习题。第3题是通过解决实际问题，进一步理解加法与乘法之间的联系。学生交流发现的规律。第4题是一道记忆3和4乘法口诀的练习。补充一下形式的练习：对口令、抽口诀卡片说算式、抽算式卡片说口诀。第5题是一道看图想意义、列乘法算式、想口诀的综合练习。这节课你有什么收获？3×4=12三四十二4×4＝16四四十六学生分组展开练习，交流反馈。学生互相评价