认识物体教学建议：1.认识物体◆分一分课前，师生每人准备不同形状的物品各一件。教师说明要求“把样子一样的东西放在一起”后，分小组开始活动，然后交流是怎样分的。在交流的基础上，认识长方体、正方体、圆柱、球。也可以利用学具卡让学生动手分一分，然后交流是怎样分的，再认识长方体、正方体、圆柱和球。◆说一说尽量让学生充分发言，多举一些身边的实物。◆练一练第1题，让每个学生都说一说物品的形状。第2题（1）小题中长方体有4个，正方体有2个，圆柱有3个，球有3个。（2）小题中右边的图不能直接数出，可启发学生想象一下，必要时也可用学具摆一摆。◆数学游戏数学游戏可以分组做，也可以全班一起做，鼓励学生积极参加。提示：可以按形状名称摸物体，也可以根据摸出的物体说形状名称。2.搭积木“搭积木”是供二人或多人玩的游戏。教师可根据学生拥有积木的多少确定玩的人数。◆摆一摆是学生按要求摆的内容。重点考察三个方面。（1）学生能否按要求正确的拿出几何体；（2）摆放的位置是否正确；（3）与同学和作的如何。◆推一推\n活动前，可让学生先猜一猜哪一个推得远，然后再实际推一推，在实践中体验哪一个推得远。◆搭一搭这是一个学生自主的活动，让学生随意搭，在搭的过程中，体验怎样搭得又高又稳。