一年级数学上册 认识钟表 1教案 冀教版

更新时间:2022-08-17
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认识时间第一课时教学目标:1.知识与能力:使学生会读、写几时几分;使学生知道1小时=60分。2.过程与方法:让学生经历观察、操作、猜测、思考、讨论等活动,初步培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。3.情感、态度、价值观:初步感受到时间与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点、难点1. 教学重点:认识几时几分(整五整十分)。2. 教学难点:准确读出某一时间。教学课时:2课时教学活动一、基础训练【口算练习】5+5=      25-5=       32+3=        5+5+5=        15+( )=2010+5=      37-2=       10+20=       5+10+15=     (  )+20=35【按规律填数】5153035104060二、 新知学习【典型例题】1.情景导入(出示主题图)小朋友在干什么?你们知道他们是什么时候上课吗?板书:认识时间2.认识几时多。从10时整拨到10∶15引出10时多。时针超过了10还没到11就是10时多。3.认识时分。小朋友是几时多上课的吗?为什么是8时多呢?那么小朋友是8时多多少分来上课的呢?[活动]四人小组合作:观察钟表模型,并完成下表。钟面上一共有(    )大格1大格有(   )小格\n一共有(    )小格让学生观察推理:分针从刻度12走到刻度1.2.3……各走了几小格,各是多少分。请说一下你们组的理由。分针从12走到1走了几个大格?走了多少分呢?走到2呢?走到3呢?那分针从刻度3走到刻度4走了几个大格,走了多少分?现在这个时刻是多少?从几走到几还是5分?分针从刻度12走到刻度1,走了几个大格?走了多少分?走到刻度2呢?分针在钟面上走一圈是多少分呢?出示数一数图。 分针指向刻度1对应是几分?指向刻度2呢? 4.巩固练习。下面用你们自己喜欢的方法认识几个时刻。7∶25  11∶05  9∶55同桌间说说是怎么认的?再演示9时55分。把电子表表示时间的方法(卡片)贴在相应的时刻下面。(9∶05)为什么要在分钟数前加“0”?如果分钟数不到10,在分钟数的前面要加“0”。用两种写法写出3∶05。巩固时刻的写法。拨出7∶05,8∶45,10∶25。5.认识时分的关系。在钟里还有个小秘密,谁观察得仔细,谁就能发现?建立时分观念:同桌一起拨一拨,引导学生观察时钟走1大格,分针走了几小格,从而得出:1小时=60分,知道1时=60分的道理。教师演示从12时到1时的过程,并引导学生观察。板书:1时=60分【小结】时针走一大格是一时,分针走一大格是5分,认识时间时先看时针是几时或几时过一些,过了多少则要数分针走了多少格,分针走完一圈是60分,这时时针走完了一大格,1时=60分。三、巩固练习【基础练习】做书P82“做一做”第1题。1.做P83练习十五的第1题。小芳讲述自己的一天,请学生说说她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。3.数学小法官,谁对谁错我来判。(对的打“√”,错的打“×”)(1)钟面上有60大格,12个小格。(    )\n(2)7:15读作7时15分。(    )(3)只有分针和时针的钟面,时针最长。(    )(4)小朋友每天需睡10分钟。(    )4.“吃”水果,认时间。小松鼠为了感谢大家,准备了一些水果。有苹果、梨子、香蕉、西瓜、草莓……它们好吃极了,忍不住让人直流口水,但是它只想把水果送给表现好的小朋友,如果你能读出钟面上的时间,就把它送给你。 【提高练习】5.连一连:把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 6.在学具上拨出下列时间:7:00起床、8:00上学、12:05吃午饭、4:45放学回家、6:25看动画片、9:30睡觉。7.在爸爸妈妈指导下,合理设计一份自己的作息时间表,希望你能按作息时间学习和生活。【拓展练习】8.一只小猫吃了一条小鱼,用10分钟吃完;按同样的速度,5只小猫同时吃5条同样的小鱼,需要多少分钟?9.五年级同学今天参加数学考试,8点整开始,90分钟后结束。请你算一算,几点考试结束?10.将下列时刻按时间先后顺序重新排列。早晨5时10分   上午10时30分    晚上8时   上午8时30分   下午4时30分四、全课总结这节课我们学习了什么?请说说你的收获。五、教学效果评价(小测题)1.下面的钟面各是什么时刻?2.连线. 3. 3:55再过(  )分钟就是4时。7:00过5分钟是(  ),再过10分钟是(    )。8:30过5分钟是(  ),再过15分钟是(    )。第二课时教学目标1.知识与能力:通过活动进一步认识时间,正确读、写几时几分。2.过程与方法:引导学生动手操作,开展多种形式的教学活动,经历与他人合作交流的过程,培养学生的团结协作的能力。3.情态、态度、与价值观:进一步感受到时间与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的意识。\n教学重点、难点 1. 教学重点:正确读、写钟面时间。 2. 教学难点:通过1分1分数的方法,准确读出某一时间。教学活动一、基础训练【口算】36+4=24+10= 70-20=      57-20=       60+14=97-50=       25 + 35 =    77-25=【填空】1.时针走(  )大格,分针正好走1圈。2.分针走1小格是(  )分,走1大格是(  )分。3.1时=(  )分   1时30分=(   )分   70分=(  )时(  )分

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