合与分素质教学目标：知识教学点：在动手摆的基础上，了解5以内数的组成。能力教学点：通过动手操作，体会合与分的方法，经历把两部分合成一部分的过程。德育教学点：在老师的鼓励下，愿意表达自己个性化的做法。教学重难点：学习“把一个整体分成两个部分”的含义和方法。教学媒体：电脑课件学习方式：可采用小组合作，活动探究的学习方法。教学过程个性化设计一、情景引入同学们，看！我们的好朋友大头蛙来了，它来干什么呢？噢！来找他的朋友丫丫。丫丫正看着这些花片干什么呢？原来是老师让她把这两种颜色的花片合起来。板书：合。学生齐读“合”。怎么合呢？你知道合在一起是什么意思？学生回答：合就是把两种颜色的花片放在一起。二、引导自学1．做一做看！这是什么颜色的花片？有几个？（电脑中闪一闪）这又是什么颜色的花片？学生看电脑数一数有多少花片。学生齐数花片。到底怎么合呢？丫丫发愁了。不知怎么做？同学们，你们愿意帮助丫丫吗？学生回答：愿意（1）教学“合”那好，老师也为你们准备了学具。1号袋内装红色花片，倒在左边，2号袋内装有蓝色的花片，把它们倒在右边，摆一摆。边摆边说，小组交流，汇报：（1）红色花片不动，把蓝色的花片推到红色花片中。（2）蓝色花片不动，把红色花片推到蓝色花片中。\n花片中把黄色花片分出来，（板书：分）丫丫别着急，我们一起帮助你。小组成员分后相互说说，然后汇报给大家。学生自己动手摆一摆，再汇报。②同学们，3号袋子里有许多花片，倒出后把黄片分出来，看看你们怎样分的。动手摆一摆，然后汇报不同的摆法。③交流合作，共同学习谁还有不同的摆法？我们看看大头蛙怎样帮助丫丫分？（3）按要求学习做与分看，兔博士也来到课堂上，它看同学们这么聪明，也想考考大家，拿出3个蓝色花片和3个红色花片，合起来有几个花片？（4）专项练习请同学们再拿出两种颜色的花片，使它合起来是5，想想，拿两种花片怎样拿？（5）综合练习：5的组成小朋友们，大头蛙也不甘示弱，给我们提了一个问题，是什么呢？你知道几和几合成5吗？（课件出示）①想一想自己是怎么摆的花片，写一写。②小组合作交流，每个人说说自己的方法。③课件出示各种结果（6）小组进行“试一试”摆一摆，说一说，几和几合成4？三、质疑答疑：通过一节课的学习有什么收获？也可以说一说不明白的地方。四、开心课堂，找朋友下面我们做找朋友的游戏同学们一起做找朋友的游戏（每个学生头上戴一个数字。两个人合起来是5，找到朋友后听音乐走出教室。五、综合练习：1（）422（）14（）35（）1254（）1（）\n六、小结今天同学们跟着大头蛙帮助了丫丫解决了“合与分”的问题，在兔博士带领下知道了几和几合成5，同学们真棒！教学反思：