上下导学案授课时间班级教师学习内容冀教版一年级数学教材第5—6页学习目标1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系。2、培养学生简单的空间推理能力。3、初步发展学生的空间观念，并培养学生按一定顺序进行观察的习惯。重点用上、下描述物体的相对位置。难点初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。学习环节学习过程歌曲引入随着动听的音乐《弯弯的小河》出示主题图。自主学习1、你看到了一幅怎样的画面，画上都有一些什么呢？2、用“上”“下’说一说物体的位置。全班反馈。合作探究（一）认真观察课本第5页物品摆放图。1、第一层放的都是（），第二层放的都是（），第三层放的都是（）。2、书在小布熊的（）面，饼干在小布熊的（）面。3、最上面是（）面，最下面是（）面。4、你能用“上”“下’说一说物品的位置吗？交流展示小组展示讨论结果。教师适时点拨。合作探究（二）观察教室，用“上”“下’说一说物体的位置关系。交流展示小组展示讨论结果。教师适时点拨。\n合作探究（三）小组合作按照老师的口令摆放物品。把数学书本放在中间，把铅笔盒放在数学书的下面，把本子放在数学书的上面，把橡皮放在铅笔盒上面，把铅笔放在本子下面。交流展示小组展示讨论结果。教师适时点拨。当堂检测1、下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！请你说一说。（1）坐在小芳左边的是_________，坐在小芳右边的是_________。（2）小芳的前面和后面分别是什么？（3）电视放在桌子的_________面，桌子的下面是什么？红黄绿2、红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。汽车、行人靠马路的_________侧前进。全课小结这节课我学会了：（）板书设计上下教学反思\n上下自主学习单一、自主学习1、你看到了一幅怎样的画面，画上都有一些什么呢？2、用“上”“下’说一说物体的位置。二、小组合作合作探究，交流展示（一）认真观察课本第5页物品摆放图。1、第一层放的都是（），第二层放的都是（），第三层放的都是（）。2、书在小布熊的（）面，饼干在小布熊的（）面。3、最上面是（）面，最下面是（）面。4、你能用“上”“下’说一说物品的位置吗？合作探究，交流展示（二）观察教室，用“上”“下’说一说物体的位置关系。合作探究，交流展示（三）小组合作按照老师的口令摆放物品。把数学书本放在中间，把铅笔盒放在数学书的下面，把本子放在数学书的上面，把橡皮放在铅笔盒上面，把铅笔放在本子下面。四、当堂检测1、下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！请你说一说。（1）坐在小芳左边的是_________，坐在小芳右边的是_________。\n（2）小芳的前面和后面分别是什么？（3）电视放在桌子的_________面，桌子的下面是什么？红黄绿2、红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。汽车、行人靠马路的_________侧前进。五、全课小结这节课我学会了：（）