左右导学案授课时间班级教师学习内容冀教版一年级数学教材第1-2页学习目标1.在具体的活动中，让学生体验左右的位置，初步了解他们的相对性。2.能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达。3.初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。重点学生能确定物体的左右的位置。难点体会左右的相对性。学习环节学习过程谜语引入“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。”自主学习1、我们在生活中常用右手做什么？用左手又做什么呢？2、找一找自己身体各部分的左右。全班反馈。合作探究（一）小组合作按照老师的口令摆放物品。请你在桌面上先摆出一块橡皮，在橡皮的左边摆一只铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把小刀。交流展示小组展示讨论结果。教师适时点拨。合作探究（二）用“左”和“右”说一说各种物品的摆放位置。\n交流展示小组展示讨论结果。教师给予评价。合作探究（三）打乱物品的摆放顺序，小组合作重新调整物品的摆放位置，想怎么摆就怎么摆。1、摆好后说一说从左往右依次是（）（）（）（）（）。2、橡皮的左边是（），右边是（）。交流展示小组展示讨论结果。教师适时点拨。合作探究（四）面对面的两个同学互相握一握对方的右手。我发现：面对面时，方向相对，所以看到的位置（）。交流展示小组展示讨论结果。面对面时，方向相对，所以看到的位置刚好相反。教师适时点拨。当堂检测1、梨苹果草莓葡萄（1）梨在苹果的（）面，苹果在草莓的（）面。（2）苹果的右面有（）和（），梨的右面有（）（）和（）。（3）梨在最（）面，葡萄在最（）面。2、课本第2页第2题。全课小结这节课我学会了：（）板书设计左右面对面时，方向相对，所以看到的位置刚好相反。教学反思\n左右自主学习单一、自主学习1、我们在生活中常用右手做什么？用左手又做什么呢？2、找一找自己身体各部分的左右。二、小组合作合作探究，交流展示（一）小组合作按照老师的口令摆放物品。请你在桌面上先摆出一块橡皮，在橡皮的左边摆一只铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把小刀。合作探究，交流展示（二）用“左”和“右”说一说各种物品的摆放位置。合作探究，交流展示（三）打乱物品的摆放顺序，小组合作重新调整物品的摆放位置，想怎么摆就怎么摆。1、摆好后说一说从左往右依次是（）（）（）（）（）。2、橡皮的左边是（），右边是（）。合作探究，交流展示（四）面对面的两个同学互相握一握对方的右手。我发现：面对面，方向相对，所以看到的位置（）。\n三、当堂检测1、梨苹果草莓葡萄（1）梨在苹果的（）面，苹果在草莓的（）面。（2）苹果的右面有（）和（），梨的右面有（）（）和（）。（3）梨在最（）面，葡萄在最（）面。2、课本第2页第2题。四、全课小结这节课我学会了：（）