冀教版小学数学一年级下册《5.14 游戏中的》PPT课件x

更新时间:2022-08-17
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游戏中的数学100以内的加法和减法(一)5情境导入拓展延伸课外活动活动探究\n情境导入同学们在做什么游戏?分别有多少人?\n同学们在做什么游戏?分别有多少人?\n同学们在做什么游戏?分别有多少人?\n同学们在做什么游戏?分别有多少人?\n活动探究根据画面上的内容,你能提出哪些数学问题?一组和二组一共跳了多少下?34+30=64(下)一组比二组多跳了多少下?34-30=4(下)\n仔细看图,你还能提出哪些数学问题?勇敢说说吧!\n仔细看图,你还能提出哪些数学问题?勇敢说说吧!\n仔细看图,你还能提出哪些数学问题?勇敢说说吧!\n观察教室,你能提出哪些数学问题?发挥你的聪明才智,用你的小眼睛仔细观察哦!扩展延伸\n在公园里,你能否发现数学问题呢?在超市呢?课外活动\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。1、国家意识。2、目标意识。3、文体意识,非常突出文学素养的培养。4、读书意识。5、主体意识。6、科研意识。小结:好教,但教好不易。下课啦!

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