整理减法表整理减法表教学目标：教学重点：把20以内的退位减法整理成减法表。教学难点：观察减法表，找出规律。教学重点：教学难点：教学过程一、创设情境：1.教师出示口算卡片，先口算，然后贴在黑板上。2.想一想，这些口算卡片的试题有什么特点？（都是20以内退位减法）3.谁能想一个办法，使得大家方便记忆和理解？（分类整理；列表等）二、自主探究和小组合作：1.现在请你整理，你打算怎样整理？（小组之间互相说一说）2.试着整理减法表，教师指导。三、质疑答疑：创设情境：自主探究和小组合作：\n观察减法表，你发现了什么？注意减法表不同发现问题也不相同，不如教案中提供的两个减法表。（1）横着看，被减数相同，减数依次少1，差依次多1。说明被减数相同，减数小，差就大。（2）竖着看，被减数依次多1，减数不变，差依次多1。说明减数不变，被减数变大（小），差也随着变大（小）。四、专项训练：表内练习。1.师指算式找同学说得数。2.生指算式生说得数。3.师说得数生找算式。4.抢答。25页兔博士的问题，小组比赛，4分钟完成，看谁算得又对又快。25页兔博士蓝灵鼠的问题，比一比看谁算得又对又快。25页练一练五、小结：这节课，你有什么收获？质疑答疑：专项训练：小结：11-9=211-8=311-7=411-6=511-5=611-4=711-3=811-2=9\n12-9=312-8=412-7=512-6=612-5=712-4=812-3=912-2=1013-9=413-8=513-7=613-6=713-5=813-4=913-3=1014-9=514-8=614-7=714-6=814-5=914-4=1015-9=615-8=715-7=815-6=915-5=1016-9=716-8=816-7=916-6=1017-9=817-8=917-7=1018-9=918-8=1019-9=10补充资料：        11-9=2       11-8=312-9=3      11-7=412-8=413-9=4     11-6=512-7=513-8=514-9=5    11-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6   11-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7  11-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8 \n11-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9