1厘米、分米、米1.1认识厘米\n学习目标1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性。2、会进行简单的长度单位换算。3、培养学生初步的估测意识和习惯，发展学生初步的空间观念。\n情景导入说一说哪个长、哪个短？估计一支铅笔大约等于几根蜡笔长度？\n探索新知用不同的方法来测量，建立统一长度单位的必要性认识单位长度单位厘米\n典题精讲桌合作，测量课桌面的长。\n典题精讲选用身边的物品作工具，测量一下。\n典题精讲一：张开大拇指和中指，两端的距离为一\n典题精讲为什么大家测量的结果不同呢？\n典题精讲大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。这回测量的结果一样啦！要得到同样的结果，就要统一的测量单位\n典题精讲要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位\n典题精讲“厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米记作1cm。找出几种大约是1厘米的物品\n典题精讲\n典题精讲在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比\n典题精讲拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。\n典题精讲用直尺测量1）上面彩色纸条的长。这个纸条的长是8厘米把直尺的0刻度对准纸条的左端，于看纸条的右端对着几。\n典题精讲2）测量一段毛线的长毛线的长怎么测量呢？\n典题精讲毛线拉直后，可以看作一条线段\n典题精讲用直尺还可以画一定长度的线段。画一条5厘米长的线段从直尺的0刻度开始画起，画到5厘米的地方。\n典题精讲这条线段长是5厘米。\n易错提示测量一块橡皮的长度这样测量是错的，测量时要与0对齐\n学以致用1、用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。1）课本封面的长大约是（）个2）课本封面的宽大约是（）个\n学以致用2、用测量自己学习用品的长。1）蜡笔大约是（）个长2）铅笔大约是（）个长3）铅笔盒饭大约是（）个长\n学以致用看图填空。5\n学以致用量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米