冀教版二年级数学下册时分秒教案单元教学目标：1.能认识，写钟表的具体时刻；2.能结合自己的生活经验，体验时间的长短；3.能进行时分面的简单换算；4.能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间。第一课时教学内容：教材85页-86页例1-例3，课堂活动教学目的：1.知道1分钟有多长；2.知道1小时有多长；3.会进行简单的换算；4.会合理安排时间。教学过程：一、引入同学们，今天我们来学习时间单位，在2001年11月11日的7时30分，我国加入了世界贸易组织，在这句话中，用到了那些时间单位？二、新课\n1.出示钟面，关于钟面你知道了什么？2.看一看，钟面上有几个大格？一个大格有几个小格？3.学生观察并回答4.教师：分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时5.学生拨针讨论：1小时是多少分钟？学生动手操作得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分那我们用算式表示就是1时=60分学生填读书6.体会1分钟1分钟我们能做什么呢/活动：学生数数数脉搏击掌跳绳跑步第2课时教学内容：教材87页例3、4和课堂活动教学目标：1.知道1秒有多长；2.简单的换算。\n教学过程：一、复习1.时针走1大格是多少？分针走小格呢2.1小时是多少分？3.1分你能做些什么？二、新课1.教学例31小时是60分，那有多长？我门一节课有多少分钟》课间休息多久？有多少分钟了？那在休息10分钟就是60分，也就是1时1小时能做些什么》你知道吗？学生举例学生看书2.教学例4你的脉搏1分钟跳多少次？那条一次是多少时间？有比分更小的时间单位吗？那1秒有多长？学生回答观察钟面，认识秒针，秒针走1小格就是1秒那秒针走一圈是多少秒？观察秒针走一圈后分针走了多少\n得出1分=69秒三、课堂活动1.10秒你能派多少个球？学生活动2.完成4题第3课时教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动教学目的：1.通过观察、操作和交流，学会认识几时几分；2.通过活动，感知时间在生活中的重要性；3.养成珍惜时间的好习惯；4.培养学生观察能力和实践能力。教具准备：钟表、作息时间表教学过程：一、复习1.放收音机正点报时的声音；2.教师：同学门，你们听见了什么？3.出示钟表图，让学生说。二、探究新知学习例5\n1.教师：同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗？出示例5图2.请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎样认？同桌交流3.学生汇报4.教师小结：时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分？在认时间的时候，应该注意什么？小组讨论后汇报学习例61.教师：出示例6图，学生认时间2.看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗？3.抽学生板书，并说方法4.教师教写法先写几时，再写：，再在：的后面写几分，几分要占两位注意：不是冒号，要写在中间5.书91页，学生练习三、在活动中体会1.出示时间，学生边说边拨8：10分11：157：3：08\n学生边说边拨2.同桌练习3.帮助动物纠正错误课堂活动3题，学生仔细观察，有错误吗？你认为应该怎样说？4.联系生活实际，估计时间表你们喜欢看那些电视节目？这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，学生活动第4课时教学内容：教材93-94页例1-2教学目的：1.简单的单位换算；2.会计算经过时间。教学过程：一、复习1分=？秒1时=多少分二、新课1.教学例1森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了第一吗？\n学生看图，你都看到了什么？乌龟跑了2小时，小兔跑了1小时20分小狗跑了180秒你知道谁最快吗？小组讨论后回答学生集体讨论2.教学例2现在我们在来看，小朋友去游乐场，从下午2：50一直完到3：40，他们玩得可高兴了，他们玩了多久了，你会计算吗？学生思考后小组讨论集体汇报三、课堂活动时分秒的认识教学目标1.认识钟面和时间单位“时”、“分”，知道1时=60分。初步建立时、分的时间观念。2.能正确读写钟面上所表示的时刻。3.培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识。4.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。\n教学重点认识时间单位“时”、“分”，正确说出钟面所指的时刻。教学难点几时几分时刻的认读。教学过程一、设境激趣，导入新课。1.猜谜语。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。2.引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间。3.揭示课题，明确目标。二、合作交流，探究新知。1.认识钟面拿出学具钟，仔细观察，议一议：你看到钟面上有些什么？分组汇报，教师归纳。电脑演示验证。2.认识“分”多媒体演示，学生通过观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟。\n学生观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟。结合多媒体演示，学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少。学生说出：分针从12走到1、2、??及走一圈各是多少。体会一分钟有多长。分组活动，汇报。3.认识“时”钟面演示，学生观察，时针从12走到1是多长时间。学生得出：时针走一大格的时间是1时。举例说说时针从数几走到数几的时间是1时。4.了解时、分的关系多媒体演示，引导学生观察：分针走一圈，时针怎样走，得出：1时=60分。体会1小时。翻开书完成填空题。5.认识整时学生尝试回答例1。观察时针、分针的位置，得出认识整时的方法。练习：拨出整时。6.认识几时几分多媒体演示：10时和10时15分，引出10时多。\n学生任意拨出4时多，讨论：拨出的时刻是多少？怎样看？分小组汇报交流。出示4：45的钟面，让学生说说怎样看出这一时刻，6：05，8：55呢？师生共同归纳认识几时几分的方法。7.学习时刻的写法。举例：1时、4时45分，并说明写法。完成例1、例2钟面的填空。讨论：6时5分和8时55分怎样写。三、巩固新知，实践应用。1.完成书本“做一做”。2.找朋友游戏。3.拨钟练习。四人小组拨出一个自己最喜欢的时刻，并说说这个时刻自己在干什么？联系实际拨出自己的作息时间。4.请你当“小裁判”。判断钟面所指时刻是否正确，并改正。四、师生互动，归纳总结。1.归纳本节课所学知识，并做自我评价。2.读儿歌。\n时分秒单元教学目标：1.能认识，写钟表的具体时刻；2.能结合自己的生活经验，体验时间的长短；3.能进行时分面的简单换算；4.能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间。第一课时教学内容：教材85页-86页例1-例3，课堂活动教学目的：1.知道1分钟有多长；2.知道1小时有多长；3.会进行简单的换算；4.会合理安排时间。教学过程：一、引入同学们，今天我们来学习时间单位，在2001年11月11日的7时30分，我国加入了世界贸易组织，在这句话中，用到了那些时间单位？二、新课1.出示钟面，关于钟面你知道了什么？\n2.看一看，钟面上有几个大格？一个大格有几个小格？3.学生观察并回答4.教师：分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时5.学生拨针讨论：1小时是多少分钟？学生动手操作得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分那我们用算式表示就是1时=60分学生填读书6.体会1分钟1分钟我们能做什么呢/活动：学生数数数脉搏击掌跳绳跑步第2课时教学内容：教材87页例3、4和课堂活动教学目标：1.知道1秒有多长；2.简单的换算。教学过程：\n一、复习1.时针走1大格是多少？分针走小格呢2.1小时是多少分？3.1分你能做些什么？二、新课1.教学例31小时是60分，那有多长？我门一节课有多少分钟》课间休息多久？有多少分钟了？那在休息10分钟就是60分，也就是1时1小时能做些什么》你知道吗？学生举例学生看书2.教学例4你的脉搏1分钟跳多少次？那条一次是多少时间？有比分更小的时间单位吗？那1秒有多长？学生回答观察钟面，认识秒针，秒针走1小格就是1秒那秒针走一圈是多少秒？观察秒针走一圈后分针走了多少得出1分=69秒\n三、课堂活动1.10秒你能派多少个球？学生活动2.完成4题第3课时教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动教学目的：1.通过观察、操作和交流，学会认识几时几分；2.通过活动，感知时间在生活中的重要性；3.养成珍惜时间的好习惯；4.培养学生观察能力和实践能力。教具准备：钟表、作息时间表教学过程：一、复习1.放收音机正点报时的声音；2.教师：同学门，你们听见了什么？3.出示钟表图，让学生说。二、探究新知学习例5\n1.教师：同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗？出示例5图2.请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎样认？同桌交流3.学生汇报4.教师小结：时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分？在认时间的时候，应该注意什么？小组讨论后汇报学习例61.教师：出示例6图，学生认时间2.看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗？3.抽学生板书，并说方法4.教师教写法先写几时，再写：，再在：的后面写几分，几分要占两位注意：不是冒号，要写在中间5.书91页，学生练习三、在活动中体会1.出示时间，学生边说边拨8：10分11：157：3：08学生边说边拨\n2.同桌练习3.帮助动物纠正错误课堂活动3题，学生仔细观察，有错误吗？你认为应该怎样说？4.联系生活实际，估计时间表你们喜欢看那些电视节目？这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，学生活动第4课时教学内容：教材93-94页例1-2教学目的：1.简单的单位换算；2.会计算经过时间。教学过程：一、复习1分=？秒1时=多少分二、新课1.教学例1森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了第一吗？学生看图，你都看到了什么？乌龟跑了2小时，小兔跑了1小时20分\n小狗跑了180秒你知道谁最快吗？小组讨论后回答学生集体讨论2.教学例2现在我们在来看，小朋友去游乐场，从下午2：50一直完到3：40，他们玩得可高兴了，他们玩了多久了，你会计算吗？学生思考后小组讨论集体汇报三、课堂活动1题第一节课8：45分上，9：25分下，用了多少分？小名下午2时到校，4：20离开，在学校多少小时？第5课时教学内容：教材94页例3，课堂活动2，练习十三1-4教学目的：1.会简单换算；2.计算经过时间。教学过程：\n一、复习120秒=分十=分0分=*时分1分=秒二、练习1.3题学生独立完成2.4题学生填写后集体订正说自己的方法3.5题自己读体后完成4.6题）分小朋友要春游，都有那些活动，看书，那你会安排时间吗？学生独立安排计划小组交流集体交流