青岛版二年级数学上册我们身边的小秘密教学案例

更新时间:2022-08-18
类型:docx
大小:55.83 KB
页数:8
下载资料
当前位置:首页 > 小学数学课件 > 青岛版数学课件 > 二年级上册
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
3. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:QQ 403074932
青岛版二年级数学上册我们身边的小秘密教学案例教学内容:义务教育课程标准实验教材青岛版二年级上册教科书第29页的实践活动。教学目标:1、进一步提高学生对米、厘米的认识,能运用测量工具进行实际测量,并进一步认识测量在生活中的作用。2、通过活动培养学生的实践能力和探索精神。3、在小组活动中培养学生团结合作的精神,并使学生在活动中体会到数学与生活的密切联系,体验到学习数学的乐趣与成功。教学重点与难点:测量并发现秘密。教学准备:软尺、卷尺、直尺、身体成长记录卡;多媒体设备。一课前谈话:讲故事小朋友们,老师这里有一个脚印,这个脚印的后面有一个有趣的故事,大家想不想听?学生说一说。师讲故事:唐僧师徒四人去西天取经。一天,在一座破庙\n里,沙和尚做好的饭不知被谁偷吃了一点,唐僧在墙角处发现了一个脚印,就凭着这个脚印,唐僧就知道是谁偷吃的。小朋友们,你们想知道唐僧是怎么判断出来的吗?生说一说。其实,唐僧知道我们身上的一些小秘密,他就是利用这些秘密判断出来的。小朋友们,你们想知道我们身上的秘密吗?这节课我们就一起动手、动脑,发现我们身上的小秘密。师边说边板书课题:我们身上的小秘密二探究新知回顾学过知识在探索之前,我们先请出我们的老朋友,师边说边出示直尺:看,这是什么?生说出答案。直尺可以用来干什么?生说一说。使学生明白,直尺可以用来测量物体的长度。直尺上从0至IJ1是几厘米?生说一说。怎样用直尺测量物体的长度?找生说一说。师陈述:要把0刻度线对准物体的一端,另一端对着哪个刻度,这个物体就长几厘米。探究测量方法1、导入成长记录卡老师有一个和你们一样活泼可爱的儿子,为了留下他的\n成长足迹,我专门为他设计了成长记录卡。看到这些词语,你有什么想问的吗?生提出问题。预设:学生可能说什么是拳头一周的长?脚长怎么量?一廣长是什么意思?2、介绍各部分的意思小朋友们,你认为什么是拳头一周的长?先找学生说一说,学生可能围绕拳头任意部位一圈。师再用课件演示。找一个学生到讲台前,师用软尺演示测量方法,边量边说明:握住拳头,沿手的五个股关节一周,就是拳头一周的长度。师强调在测量时,软尺要拉直。同时,指导学生正确的使用软尺。从哪到哪是脚长呢?先找学生说一说。学生可能说从脚的前面到后面。师课件演示,边演示边说明:从脚后跟到最长脚趾尖的长度就是脚长。一廉长是什么意思?师伸开双臂,说明从左手中指指尖到右手中指指尖的长度就是一廣长。同时让学生伸开双臂,认识一廣长。老师的一廉有多长?可以怎么量?我一个人能量吗?学生说一说。小朋友们觉得找几个帮忙比较合适?\n学生说一说。可能有学生说一个人,也可能说两个人。然后找学生量一量,使学生明白一个人不好测量,两个人测量比较合适。这时师借机说,有时候我们需要与别人合作才能更好的完成一件事。3、小朋友们,你们想不想拥有一份自己的成长记录卡?生说一说。老师也给你们每人准备了一份,请拿出一号信封,从里面取出记录卡。先在横线上写上自己的名字,再看看你的卡上都记录了什么?生写名字,然后说说卡上记录了什么。师用惊讶的语气说:原来是这些部位呀!那你能不能测量出这些部位的长度呢?学生说一说。4、讨论测量方法小朋友们想一想,要测量这些部位的长度,你一个人能完成吗?学生思考后回答。需要几个人合作比较好呢?学生发表自己的意见。学生可能说两个人,也可能说3个人、4个人。师适当点拨:测量其中一个人,需要两个人测量,一个人记录。\n使学生明白需要4个人合作。请小朋友们打开2号信封,拿出老师为你们准备的软尺、卷尺,4人为一组讨论一下,要测量这些部位的长度,选择哪种测量工具比较合适?生4人一组讨论。然后汇报结果:学生可能说测量拳头时选软尺,测量脚长选卷尺、直尺或软尺,测量一庚长选卷尺、软尺,测量身高选卷尺、软尺。该怎样分工呢?生小组讨论。然后汇报学生的方法:先量1号同学,有两个人测量,一个人记录。5、实际测量小朋友们说得真不错。合理的分工和科学的方法能提高我们的效率。现在我们趁热打铁,各小组进行实际测量。在测量时,要先分工,再测量,并把测量的数据及时记录下来。咱们比一比,看哪个小组合作的好,测量的快。师提示学生在用卷尺时要注意安全。生各自找场地测量。师参与到各小组中去,指导学生规范测量。哪个小组测量完了,来说说你测量的数据。生汇报测量结果。6、发现并揭示小秘密\n看看你手中的记录卡,这些长度之间有什么关系?生观察后回答。生可能说出测量的数据。这时,师可以再引导:哪两个部位的长度差不多。生说一说:拳头一周的长和脚长差不多,一廣长和身高差不多。再看看你小组里其他小朋友的记录卡,你有什么发现?生观察后说一说。学生可能说出数据,也可能说出拳头一周的长和脚长差不多,一庚长和身高差不多。如果学生说出上面的结论,师要及时表扬,并再找几个生说一说。师再说一说,拳头一周的长和脚长差不多,一庚长和身高差不多。原来我们身上藏着这样的秘密呀!师边说边板书:拳头一周的长和脚长差不多,一廣长和身高差不多。谁能说一说我们身上的小秘密。可以多找几个学生说一说。你们这个年龄段的小朋友身上具有这样的秘密,那大人和幼儿是不是也这样呢?来看看老师收集的资料。电脑出示老师收集的资料。让学生观察。从老师收集的资料资料来看,大人和幼儿身上也具有这样的秘密。7、首尾呼应\n其实,我们身上还藏着许多的小秘密呢。例如:一个人的身高相当于7个脚长,唐僧就是根据这个秘密找到是谁偷吃了米饭。师课件出示前面的脚丫,23x7=161cm,根据这个数据,你们猜是谁偷吃了米饭?师课件出示徒弟3人的图片,让生判断,然后再用课件验证学生的说法。三拓展知识其实,我们身上的秘密还不止这些呢。师边说边课件展示:人的脸部长相当于3个鼻子的长,脸部的宽相当于5个眼睛的宽。小朋友们,只要大家平时做个有心人,多观察、多思考、多探索,你会发现更多的秘密。四总结小朋友们,通过今天的活动,你们一定有很多的收获和体会,谁来说给大家听一听。找生说一说。学生可能会说测量的方法,可能会说我们身上的秘密,也可能说自己的体会。课下请同学们查阅资料,看看我们身上的这些部位还有哪些秘密。电脑出示:板书设计我们身上的小秘密\n拳头一周的长和脚长差不多一廣长和身高差不多

网站简介

奥数库(www.aoshuku.com)是一个专注奥数知识扩展和学习的在线教育网站,内容涵盖了奥数题、数学题、试卷、课件、知识点、数学公式等,拥有大量的奥数题库和数学题库,包含全国中小学各个版本教材,深受中小学师生用户喜爱的网站。

微信公众号

本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,,如部分文章涉及版权问题请及时通过以下方式联系站点负责人。

2016-2021 奥数库-专注奥数知识 闽ICP备2021004933号

奥数库专注奥数知识分享,如有版权作品存在问题或内容中存在违法和不良信息,请立即联系403074932@qq.com

闽公网安备 35021302000396号

闽ICP备2021004933号
返回首页下载文档