四、统计一、单元备课：（一）单元的教材分析：1.编者的意图单元：本单元是使学生认识条形统计图，复式统计图，并让学生知道象形统计图与条形统计图的异同。第一课时，首先让学生通过实际调查，使学生进一步体会数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示一个单位），本单元通过让学生读懂数据，并会把数据用条形统计图表示出来，并能提出简单的问题，能有条理的思考和表达，让学生感受到数学来源于生活。2.教材结构：认识条形统计图、生活调查。3.已有知识和生活经验：二年级上策学习了一些简单的统计初步认识，学生回用不同方法收集和整理数据，初步认识了象形统计图。统计图和单、复式统计图，并能根据统计图表中的数据提出简单的问题并能进行的解答。（二）单元教学目标：1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示1个单位），能根据数据完成简单统计图。2.能对条形统计图表示的数据进行简单的分析，能进行简单的、有条理的思考，能和同伴交换自己的想法。3.在调查活动中感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的生活习惯。（三）单元的知识点：初步认识条形统计图；参加社会调查。（四）单元的重难点：重点：认识条形统计图，用数据把统计图表示出来。难点：对条形统计图进行分析整理，有条理进行分析和思考。二、课时教案：1.教材结构：（1）学习条形统计图。（2）比较象形与条形统计图的异同。（3）根据统计图提出简单的问题。2.编者的意图：让学生经历由象形统计图到认识条形统计图的过程。3.已有经验：二年级上策学习了一些简单的统计初步认识，学生会用不同方法收集和整理数据，初步认识了象形统计图。单、复式统计表，并能根据统计图表中的数据提出简单的问题并能进行的解答。4.重难点：重点：认识条形统计图，用数据把统计图表示出来。难点：对条形统计图进行分析整理，有条理进行分析和思考课时教案\n教学目标教学目标：1.经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。2.初步认识简单的条形统计图（1格表示1个单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述数据。3.在调查活动中了解同学的爱好、兴趣，认识统计图在生活中重要作用，感受数学与生活的联系。设计意图课时教案个性化教案一、情境的创设：同学们你们喜欢哪种颜色，那现在我们就调查一下，咱们的同学最喜欢哪种颜色。二：重难点突破：1.（1.学生调查并整理数据（2.汇报交流并制成条形统计图）出示条形统计图表，让学生仔细的观察，从图形中你能了解哪些信息。学生可能发现：条形统计图的竖轴上表示数据，横轴表示的项目，能清楚的了解喜欢某种颜色各有多少人，不用再数格了，能清楚的看出喜欢的哪种人多，哪种人少。2.那根据条形统计图你们能提出哪些数学问题，学生可能提出的问题有：喜欢红色的比喜欢青色的多几人？3.比较条形与象形统计图的异同。4.练习：可采用书中的练习题。5.拓展练习：调查班中同学喜欢的水果情况。反思\n小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页