《验算减法》导学案年级二单元六三位数加减三位数上课日期课题验算减法单元课时顺序第9课时执教人学习重、难点学会减法的验算方法。教具、学具学习过程环节学案导案1、看第一个算式，填出下面三个算式的得数。102－48＝54102－54＝专项练习时间：3分钟48＋54＝54＋48＝2、你是怎样想的？学习目标1、我要学会减法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。强化学习目标独立观察数学课本66页《聪聪买车》情境图，发现数学信息并完成练习。自主探究走进学生1、每辆自行车的价格是元，妈妈付了元。应找了解学情回多少钱？用法计算。时间：7分钟3、聪聪和收银台阿姨的计算结果不一样，到底谁算的对呢？想一想，用自己的方法检验一下。1、小组讨论：交流各自的检验方法。合作探究（一）2、看一看课本上的小朋友想出了哪些验算方法？哪些是你深入小组想到的？哪些是你没有想到的？点拨指导时间：10分钟\n〔1.用差加减数展示交流小组代表上台展示验算方法。全班同学评价、交流、（或减数加差），（一）补充。看是不是等于被减数；2.用被减数合作探究减去差，看是不是（二）小组讨论：怎样验算减法？等于减数。〕全班交流展示交流全班同学交流、评价、总结。互动评价（二）时间：10分钟学生先独立完成“练一练”第1题，再小组合作检测，布置练习当堂训练引导完成全班交流验算方法。时间：7分钟盘点收获检验减法的计算结果有哪几种方法？你都学会了吗？总结归纳引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第50页验算减法1.用差加减数（或减数加差），看是不是等于被减数64236＋236＋74板书设计300√310×2．用被减数减去差，看是不是等于减数300300－64－74236√226×教学反思\n学习目标1、我要学会减法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。自主学习独立观察数学课本66页《聪聪买车》情境图，发现数学信息并完成练习。1、每辆自行车的价格是元，妈妈付了元。应找回多少钱？用法计算。3、聪聪和收银台阿姨的计算结果不一样，到底谁算的对呢？想一想，用自己的方法检验一下。合作探究（一）1、小组讨论：交流各自的检验方法。2、看一看课本上的小朋友想出了哪些验算方法？哪些是你想到的？哪些是你没有想到的？合作探究（二）小组讨论：怎样验算减法？