《认识分米》导学案年级二单元一厘米、分米、米上课日期课题认识分米单元课时顺序第5课时执教人学习重、难点认识长度单位分米，通过探索得出1米=10分米，1分米=10厘米。教具、学具米尺、直尺学习过程环节学案导案复习导入同学们，通过前几节课的学习，我们已经熟悉了两个长度单位，你知道是什么吗？用手比划一下它们各有多长？那我们什么时候使用哪个单位更方便一些呢？如果遇到比小的物体大，又比大的物体小的物品时，我们该怎么办呢？这节课就让我们一起来认识比厘米大、比米小的长度单位“分米”吧！时间：3分钟自主探究学习新知学习目标1、我要认识长度单位分米（dm），牢记1米=10分米，1分米=10厘米。2、我要学会用米做长度单位测量较长物体的长度。强化学习目标走进学生了解学情时间：10分钟（在黑板上画出1分米长的线段。）观察数学课本第9页，再回答下列问题。1、<<。(分米、米、厘米)2、“分米”可以用字母“dm”来表示，1米记作1dm。3、1分米=（）厘米，3分米=（）厘米。4、画出线段1分米。合作探究（一）用手比一比，1分米到底有多长？同桌合作，找一找，量一量你周围的哪些物体的长度是1分米。深入小组点拨指导时间：12分钟\n全班交流互动评价时间：7分钟展示交流（一）全班交流：身边长度大约是1分米的物体以及如何知道的。合作探究（二）小组合作，观察米尺和例3，找出厘米、分米、米之间的关系。1米=（）分米1分米=（）厘米1米=（）分米=（）厘米展示交流（二）全班交流：过程和结果。当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第10页“练一练”1、2题。布置练习引导完成时间：5分钟总结归纳同学们，这节课我们又新认识了一个长度单位“分米”，大家能说出关于它的哪些知识点？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业8分米=（）厘米40厘米=（）分米200厘米=（）米3米=（）分米板书设计认识分米1分米=1dm米>分米>厘米1米=10分米1分米=10厘米1米=10分米=100厘米教学反思\n学习目标1、我要认识长度单位分米（dm），牢记1米=10分米，1分米=10厘米。2、我要学会用米做长度单位测量较长物体的长度。自主学习观察数学课本第9页，再回答下列问题。1、<<。(分米、米、厘米)2、“分米”可以用字母“dm”来表示，1米记作1dm。3、1分米=（）厘米，3分米=（）厘米。4、画出线段1分米。合作探究（一）用手比一比，1分米到底有多长？同桌合作，找一找，量一量你周围的哪些物体的长度是1分米。合作探究（二）小组合作，观察米尺和例3，找出厘米、分米、米之间的关系。1米=（）分米1分米=（）厘米1米=（）分米=（）厘米