《验算加法》导学案年级二单元六三位数加减三位数上课日期课题验算加法单元课时顺序第8课时执教人学习重、难点学会加法的验算方法。教具、学具学习过程环节学案导案专项练习1、看第一个算式，填出下面三个算式的得数。57＋45＝10245＋57＝102－45＝102－57＝2、你是怎样想的？时间：3分钟自主探究学习目标1、我要学会加法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。强化学习目标走进学生了解学情时间：7分钟独立观察数学课本64页情境图，发现数学信息并完成练习。1、每条裤子的价格是元，每件上衣的价格是元。2、一条裤子和一件上衣一共多少元？3、红红和售货员阿姨的计算结果不一样，到底谁算的对呢？想一想，用自己的方法检验一下。合作探究（一）1、小组讨论：交流各自的检验方法。2、看一看课本上的小朋友想出了哪些验算方法？哪些是你想到的？哪些是你没有想到的？深入小组点拨指导时间：10分钟\n（1.交换两个加数的位置，看结果是否相同；2.用和减去一个加数，看得数是否等于另一个加数。）全班交流互动评价时间：10分钟展示交流（一）小组代表上台展示验算方法。全班同学评价、交流、补充。合作探究（二）小组讨论：验算有什么好处？展示交流（二）全班同学交流评价。当堂训练学生先独立完成“练一练”第1题，再小组合作检测，全班交流验算方法。布置练习引导完成时间：7分钟总结归纳检验加法的计算结果有哪几种方法？你都学会了吗？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第49页板书设计验算加法1.交换两个加数的位置，看结果是否相同19986＋86＋1992852852．用和减去一个加数，看得数是否等于另一个加数285275－86－86199√189×教学反思\n学习目标1、我要学会加法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。自主学习独立观察数学课本64页情境图，发现数学信息并完成练习。1、每条裤子的价格是元，每件上衣的价格是元。2、一条裤子和一件上衣一共多少元？3、红红和售货员阿姨的计算结果不一样，到底谁算的对呢？想一想，用自己的方法检验一下。合作探究（一）1、小组讨论：交流各自的检验方法。2、看一看课本上的小朋友想出了哪些验算方法？哪些是你想到的？哪些是你没有想到的？合作探究（二）小组讨论：验算有什么好处？