教学内容认识1000以内的数（教材56页--57页）教学目标：教学重点熟练地数1000以内的数，用不同的方法估计、数实物的个数。教学难点不同的方法数实物的个数。教具准备杯子、黄豆一、创设情境师：我们已经认识了100以内的数，谁能用不同的方法数到100？学生数完之后教师总结，那你们谁还知道生活中有哪些比100大的数？（学生充分发言后，教师说明这节课我们就来认识比100大的数，板书课题认识1000以内的数。）二、自主探究（一）数一数，一共有多少枚纽扣电池？1.学生结合教材插图自己数。2.小组交流自己数的方法。3.全班交流如何数及数的结果。4.师质疑：怎样数才数得快？（二）自由数数1.教师出示数数的要求：（1）一个一个地数，从120数到150。（2）十个十个地数，从240数到320。（3）选择自己喜欢的方法从325数到415。2.同桌一组数数。3.全班交流（1）教师检查（1）（2）的数数情况。（2）交流（3）的数数方法，并讨论出哪种方法数得最快。一、创设情境二、自主探究小学资源网www.xj5u.com\n三、课堂小结四、综合练习1.练一练第1题，学生先估计一下有多少粒，然后数一数并和估计的对比一下。讨论怎样估计更准确，最后全班交流。2.练一练第2题，独立做，最后交流估计的方法和结果。3.练一练第3题，自己做，全班交流。4.练一练第4题，小组内完成并记录，最后全班交流。三、课堂小结四、综合练习