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冀教版二年级数学下册第二单元2.有余数的除法(2)余数与除法的关系\n学习目标1、理解整除的意义;2、认识有余数的除法;3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系;4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。\n7÷2=31……1.你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗?2.根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。\n1余数和除数的关系分小棒。\n(1)平均分成3份,每份几根,还剩几根?17÷352=(根)……(根)(2)平均分成4份,每份几根,还剩几根?17÷441=(根)……(根)\n(3)平均分成5份呢?(4)平均分成6份呢?17÷352=(根)……(根)17÷625=(根)……(根)米=100厘米或1m=100cm\n算一算6÷6=12÷6=7÷6=……13÷6=……8÷6=……14÷6=……9÷6=……15÷6=……10÷6=……16÷6=……11÷6=……17÷6=……1111213161522122232425\n一个数除以6,它的余数可能是哪些数?最小的余数是几,最大的余数是几?余数可能是1、2、3、4、5,最小的余数是1,最大的余数是5。\n10÷7=1……37÷7=111÷7=1……48÷7=1……112÷7=1……59÷7=1……213÷7=1……6\n1.分一分,填一填。(1)每人分3个,可以分给()人,还剩()个。÷=(人)……(个)(2)每人分4个,可以分给()人,还剩()个。÷=(人)……(个)(3)每人分5个,可以分给()人,还剩()个。÷=(人)……(个)我发现:余数一定比除数()。小661119191944443334335\n在有余数的除法中,根据余数一定比除数小,可以解决很多实际问题。归纳总结:\n1.(1)每4根小棒拼一个正方形,15根小棒能拼()个正方形,还剩()根。(2)每3根小棒拼一个三角形,20根小棒能拼()个三角形,还剩()根。15÷=(个)……(根)33420÷=(个)……(根)6233362\n2.每4个拼成一条,14个最多可以拼成()条,还剩()个。32÷4=(条)……(个)3214\n3.判断。(1)32÷6=4……8()(2)27÷9=2……9()(3)33÷4=7……5()辨析:在有余数的除法中,忽略余数一定比除数小。易错辨析×××\n这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结在有余数的除法中,余数都比除数小。最小为1,最大为除数减1。\n休息休息!