冀教版小学二年级数学下册《有余数除法》教案

更新时间:2022-08-18
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课题与教学内容二(12)有余数除法教材35-37页例题及37页相应练习课时安排1教学目标知识技能1.体会有余数除法的含义。2.通过具体情境,体会在日常生活中存在很多“把一些物品平均分以后还有余数的情况”。3.会读、写有余数的除法算式。过程方法经历由生活经验抽象为数学问题的过程,体会有余数除法的含义。情感态度体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的乐趣。教学札记教学过程设计\n预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情景师导入:同学们幼儿园的阿姨想请你们去帮小朋友们分东西,你们愿意吗?(出示教材32页分苹果的插图)指出这里有12个苹果,可以分到几个盘子里,每个盘子里放几个?请你用花片代替苹果分一分。教师指出刚才同学们都是平均分的,把12个苹果正好分完了。同学们分得非常棒,如果每个盘子里放5个苹果,结果会怎样呢?请你动手分一分。我们也是平均分以后还有剩余。生活中这种情况可多了,请你随便拿一把小花片分一分,每份分5个,看看情况怎样。统计班内的情况大部分同学平均分完后还有剩余。请你自己试一试,看谁还能举出这样平均分后还有剩余的例子。学生自己动手分一分,边分边说。如:可以分到2个盘子里每盘两个,可以分到3个盘子里每盘4个,可以分到4个盘子里每盘3个……学生动手分,分完后交流分的情况,每盘放5个苹果,可以放2盘还剩2个。学生任意抓一把花片每份分5个,交流分的情况。学生分后交流。预设教学路径预设学生活动备择方案\n一、探究体验(一)分折纸(出示折纸图片)师:看,这是幼儿园小朋友们折的千纸鹤,一共是30只。(出示第(1)小题?)如果每6只穿一串可以串几串?[出示第(2)小题]如果每7只穿一串可以穿几串?请你用小花片代替折纸先摆一摆。你能用算式表示吗?教师指出并注明2是余数,并教给学生读有余数的除法算式。(二)分画片(出示33页情境图)这里有21张画片,平均分给5个小朋友,每人分几张?请你先想一想用花片分一分,再和小组的同学说一说。引导学生全班交流学生列式解答30÷6=5(串)每6只穿一串可以穿5串。学生动手摆,边摆边说。摆好后交流摆的情况。即每7只穿一串,穿了4串还剩2只。算式表示:30÷7=4(串)……2(只)独立思考后小组交流。学生小组内讨论、交流,集体汇报。可能说出:每人分4张,还剩1张。21÷5=4(张)……1(张)预设教学路径预设学生活动备择方案\n你还能提出什么问题,怎样列式解决。三实践应用练一练1.让学生说一说两个借球问题有什么不同?读一读 2四 教师小结师:通过本节课的学习你都有哪些收获?学生提问题并列出算式。学生独立完成,然后交流.学生读算式,教师有意识听有余数算式读法.学生汇报本节课的知识.

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