二年级数学上册 认识直角 1教学反思 冀教版

更新时间:2022-08-18
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(冀教版)二年级数学上册教学反思认识直角1教学反思本节课教学认识直角是按照螺旋上升的原则,首先从生活中熟悉的物体上发现直角,即从三维物体上剥离出直角。再建立直角的概念。最后研究直角的性质。为实现以上的“三步走”,教学从学生已有的生活经验出发,引导学生在二维和三维的转换中,在折、画、做的过程中体验、感受、思考,从而把握直角概念的本质,建立空间观念。使学生在掌握知识与技能的同时发展数学思考以及情感、态度和价值观。在学生初步的感知了直角以后,引导学生动手做直角,这样才有利于建立空间表象。在这个过程中学生获得了一种深刻的体验,并尝试发现判断直角的方法(用直角三角形或折出来的直角去对比),建立直角的几何模型。在认识完直角以后,教材又安排了在比较中学习锐角和钝角。锐角和钝角是从学生熟悉的钟面上的时针与分针组成的角引入的,学生又生活经验作为支撑,比较容易理解。在教学时组织学生以小组为单位,每位同学拨一个角,其他同学逐个判断并说明理由,收到了较好的教学效果。在教学中也有一些不足的地方,如学生在制作直角时,做出的直角并不是很规范,没有及时有效的采取措施进行纠正和评价。

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