表内除法教学内容：冀教版数学二年级上册第六单元表内除法。教学目标：1.掌握用口诀求商的方法，会用口诀求商。2.通过结合简单的实际问题，学习用2~6的口诀求商，在用不同的方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商比较简便。3.培养学生参与数学学习活动的积极性和思维的灵活性，以及愿意与他人交流的意识。教学重难点：掌握用口诀求商的方法，会用口诀求商。教学设备：熊猫玩具店的挂图或课件，写上钱数的卡片，试一试的闯关课件，练一练第一题的口算卡片，以及三题的课件“智慧果树”。教学过程：一、情境创设教师谈话导入：同学们，你们都喜欢玩玩具对吧，听说熊猫开了一个玩具店，我们去那里看看怎么样，玩具还真不少呢，仔细看看图中都有什么，你能提出什么数学问题来呢？学生都积极发言，提出各种问题。并解决问题。二、探究与体验1.师引导：小熊猫、小白兔、小猴子也和我们一起到了熊猫的玩具店，它们都要买玩具，那么请同学们来当售货员怎么样？你们有信心吗？小熊猫有10元钱，她想买皮球，皮球是两元一个，那它可以买几个？学生自己解答，并交流各自的想法，学生充分说是怎么想的。怎样列式？为什么这样列式？在说的过程中只要学生的方法正确，教师就应该给予肯定。和学生交流使他们感觉到用口诀计算是最简便的。2.熊猫顺利的买到了自己想要的5个皮球，那小白兔还要买飞机呢，它有15元，飞机是5元一架，它可以买几架呢？这次就放手让学生自己讨论。学生畅所欲言，先列出算式来，然后重点说用口诀求商怎么想，用哪句口诀。总结提示，除以几就用几的口诀。2用心爱心专心\n3.小猴子也拿来了20元钱，它想买玩具车，玩具车是4元一辆，能买几辆？可以先让学生自己列式独立解答，然后在说说是怎么想的，总结出除以几就想几的口诀。比如除以4就想4的口诀，4几20。在这里就顺便多举几个例子，比如：12/3，16/4，9/3，8/2等等，教师追问，想几的口诀？商是多少？学生自己独立列式解答后说说是怎么想的，总结出除以几就想几的口诀。师：小熊猫、小白兔、小猴子都买到了自己的玩具，你们是不是也想买自己喜欢的玩具呀，那么我们就分组去买吧。各组组长拿出课前发到手里的写明钱数的卡片，卡片上可以写上30元、12元、6元、15元、10元等等。教师要说明活动规则：用卡片上的钱数去买一种玩具，能买多少？重点强调规则是买一种玩具。组长指挥，按顺序轮流买，谁能按要求顺利买到玩具，就得到一颗智慧星。三、实践应用1.试一试：今天我们逛了熊猫玩具超市，学习了用2~6的口诀求商，那么兔博士来了，要考考我们，是不是都学会了，给我们设了三道关，你们有没有信心闯过去呀？学生热情高涨的解答三道题，并说明用哪句口诀。2.练一连的第一题：此题应设计成游戏，同桌两人玩，游戏规则是：一人说一道题，说对了卡片就归谁，看谁最后的卡片多，谁就赢了。同桌两个同学做游戏，在游戏中巩固新知。3.练一练的第二题摘松果：可以把它编成一个故事。一天早晨起来四个小松鼠宝宝们都觉得肚子饿了，松鼠妈妈就说，那你们就去森林里摘松果吃吧，小松鼠们都很高兴，连蹦带跳的就去了，四个小松鼠还真挺能干，它们一共摘了24个松果，下面就请同学们帮这些小松鼠算一算，平均分给四个小松鼠，每只分几个？学生听完故事后自己列式解答。4.第三题在方块里填上合适的数：同学们，有一棵树上结满了智慧果，你想得到吗？只要你能细心的答对果子背后的题，就能摘到它。学生踊跃答题，摘取智慧果。总结师：同学们，你们会用乘法口诀求商了吗？2用心爱心专心