冀教版小学数学三年级上册《万以内数的大小比较》汝南县第三小学官瑞\n一、说教材《万以内数的大小比较》是小学数学冀教版三年级上册的一节内容，它的教学是建立在学生学习了万以内数的读写和千以内数的大小的比较基础上的，是对千以内数的大小比较知识的延伸，也是学生学习更大的数的比较的基础。同时这对于学生在日常生活中解决有关数的比较这类的问题有很重要的意义。\n二、说教学目标1、认知目标：学生进一步加深对万以内数的认识，2、情感目标：让学生体验到数学与日常生话的密切联系，热爱数学3、动作技能目标：掌握比较万以内数的大小的方法。\n三、说教学重难点教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点：能够自己发现万以内数的比较的方法并能够熟练进行数的大小比较。\n四、说教法学法1、引导法：让学生自己发现规律，掌握方法。2、游戏：让学生在游戏中发现巩固知识。\n五、说教学过程（一）激起兴趣，复习旧知（二）把握重点，教授新知（三）自主练习，反馈信息（四）教师总结，自我评价（五）作业布置，巩固新知\n（一）激起兴趣，复习旧知5<743>33123<99364>361\n（二）把握重点，教授新知1、位数不相同的数比较大小。泰山1533米香山575米\n（二）把握重点，教授新知2、位数相同的数比较大小。学校小冬3529米3684米小红\n怎样比较3864和3529的大小？38643529＞3385如果位数相同，先比较左起第一位……如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……\n（二）把握重点，教授新知2、位数相同的数比较大小。5568和44796090和66992560和2569\n（二）把握重点，教授新知3、通过抽数字卡片比大小的游戏，让他们在游戏中内化新知。\n（三）自主练习，反馈信息100009999386435293984028790879210201020150018001、比一比\n（三）自主练习，反馈信息2、小窗后面躲着谁?<526521000>9940÷5>+4789\n（三）自主练习，反馈信息1路3路2路4路5路我运了999人我运了1000人我运了1080人我运了2100人我运了1290人3、排排队\n（四）教师总结，自我评价这节课你收获了什么？\n（四）教师总结，自我评价小结：数位不同的数比较大小，数位多的就大，数位少的就小。数位相同的数的比较大小，先从最高位开始比，最高位大的就大。如果最高位相同就看它的下一位，一直比下去。\n（五）作业布置，巩固新知小小调查员：请你将家里面的电器按价格从高到低排序。（至少写5种）\n六、说板书设计万以内数的大小比较位数不同：位数多的数大位数相同：两个数从最高位开始，依次对应比较，哪个数先出现大数，那个数就大。\n敬请指导！