搭配中的学问范香疃三年级数学上册\n情景导入明确目标\n情景导入明确目标\n1：学会在探索搭配方法过程中找到简单事物的组合数。2：能结合具体情境进行有序思考，学会搭配方法。学习目标：情景导入明确目标\n组内参与一次记2分，质疑、纠错、补充问题一次记3分。班内展示一次记5分，质疑、纠错、补充问题一次记8分。课堂表现突出得到老师特别赞赏的一次记10分。评价机制\n新知探究\n欢迎你们的到来！为了考考你们的智慧，请你们先想办法把这把密码锁打开。锁的密码提示是下面这道题的答案。新知探究\n新知探究要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？\n新知探究我这样想：每一件上衣配2条裤子……哇，有6种不同的搭配方法。\n新知探究我这样想：每条裤子配3件上衣……还是6种搭配方法。\n新知探究2×3＝6（种）每件上衣搭配2条裤子每条裤子搭配3件上衣3×2＝6（种）\n新知探究随堂练习面包和饮料搭配。有两种面包、两种饮料，各选其中的一种，有（）种不同的搭配方法。4\n（1）有三个小朋友，两人握一次手，一共握几次手？达标测评\n电影院AB321早餐店少年宫（2）从早餐店经过少年宫到儿童影剧院，一共有多少条路线？答：一共有6条路线。达标测评\n课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识？有什么收获？\n评价反思这节课的知识你都学会了吗？对自己的表现满意吗？有什么地方需要改进呢？期待下节课你有更精彩的表现！\n布置作业请同学们完成教材92页第2题。\n谢谢大家！