课题与教学内容转盘游戏课本33页课时1课时教学目标知识技能通过转盘游戏，让学生进一步体会某些事情的发生的不确定性，初步体会可能性的大小。过程方法先让学生预测指针停留的区域，在实际转一转，最后通过对结果的分析体会可能性的大小情感态度通过教学活动渗透概率思想。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境同学们你们玩过转盘游戏吗？今天我们就来玩一玩转盘游戏。 3\n教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、探索体验㈠观察转盘，对指针的停留作出预测1、观察本组的转盘，转盘上有几种颜色的区域？2、猜一猜，指针会停留在哪个区域？㈡确定游戏规则和活动要求1、每组同学自己商量，以指针停留在哪个区域为获胜2、每组中的每个同学每转一次，所有同学都要将结果记录在自己书中第33页红、蓝两种学生在小组内交流学生用“正”字进行统计3\n教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案1、每个同学轮流转20次㈢学生活动，教师指导学生对结果进行记录一、拓展延伸从指针停留在两个区域的次数看，你发现了什么？停留在红色的区域的次数小于停留在蓝色区域的次数3