倍数的问题教学内容：冀教版数学48—49页。教学目标：1.结合年龄问题，经历了解大约是几倍和几倍多一些等问题的过程。2.能选择合适的信息提出问题并解决问题，能与他人交流解决问题的方法和结果。3.体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识。教学过程：1、根据情境内容，同桌互相提问题解答。2、教师根据提出问题要求“提出一个可以用除法解决的问题”，可以用除法解决的问题就会涉及到年龄的倍数关系上。鼓励学生根据不同的信息提出相应的问题，写在“备学纸上”，并做出相应的解答。2、小组交流不同的问题和计算结果，再交流两者间的倍数关系的描述，可先交流结果是整倍数的，再交流不是整倍数的。使学生了解这样的问题可以有不同的叙述形式。并思考，当倍数关系不是整倍数的时候，该如何去描述两者之间的倍数关系。3、完成相应的练习题，体会两个不同事物之间的倍数关系的描述。练习题的第二小题，根据给出的倍数关系来推导出具体的量。最后的问题讨论题帮助学生理解丫丫的话和聪聪的话之间的联系。羽毛球拍的价钱是乒乓球拍的4倍，也就是说羽毛球拍的价钱比乒乓球拍贵3倍。即贵27元。也可通过这道题初步渗透“线段图”的解题方法。1爱心用心专心