青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案[青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案]课时教案授课人授课班级授课时间年月日课题用竖式计算有余数的除法课型新授教学目标1、通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式并体会余数一定比除数小，青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案。2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3、提高学生分析问题，解决问题的能力。重难点重点：学会有余数除法的竖式计算方法。难点：理解有余数除法的意义与试商方式方法手段合作探究板书设计有余数的除法每人分4条，22条鱼可以分给多少人？22÷4=5（人）……2（条）5......商除数4…22......被除数20......4和5的积2......余数检测题见“活动五”。教学反思教学过程教师活动学生活动活动一：创设情景\n提出问题师：同学们，上节课我们参加了有趣的野营活动，从中也学到了不少的数学知识，这节课你们还想不想再去参加更有趣的野营活动呢？（学生回答）好，我们一起出发吧！（课件演示）师：同学们，从情景图中你看到哪些有趣的活动？请找出有关信息提出数学问题吧！学生仔细观察情境图进行交流，找出有关信息。学生交流，提出数学问题可能有：（教师适时板书）1、每人分4条，22条鱼可以分给多少人？2、48个野果平均分给9个同学，每人分几个？3、55个蘑菇，平均分给我们小组的8人，每人分几个？4、野营小队共17人，每顶帐篷住3人，需要搭多少顶帐篷？教学过程教师活动学生活动活动三：探索新知师：我发现同学们非常聪明，那么用我们的智慧去帮助他们解决这些问题吧？（激发学生积极投入学习活动中）。师：我们先来看第一个问题;每人分4条，22条鱼可以分给多少人？（引导学生列出算式并解答）师板书：22÷4＝（人）……（条）师：同学们下面我们分小组，讨论各自解决的方法吧！（对于各种合理的方法，师先予以鼓励表扬）师：用竖式计算这个方法不错，怎样列出竖式呢？就让老师和你们共同学习吧！（先写“厂”，表示除号，把要分的22条鱼，也就是被除数写在“厂”的里面，教案《青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案》(..)。把每人每得条数4，也就是除数写在“厂”的左边）学生思考，独立列式，指名学生回答学生小组讨论解决的策略可能有：1、可以利用学具分一分来解决。2、可以用竖式计算来解决学生参与，学习竖式计算的方法。教学过程教师活动学生活\n动引导学生学习竖式计算的过程。一、商：22除以4，商是几，写在哪儿？根据乘法口诀来求商（可以引导学生利用4（）＜22（）里最大能填几，来帮助试商），商是5，相同数位对齐，即商与被除数22的个位对齐。二、乘：商与除数相乘的积是分了的总数，45=20，把20写在被除数22的下面，相同数位对齐。三、减：每人分4条，可以分给5个人，共分了20条，从总数22里减去分走的20，还剩2条，，22减20得2，画上横线对着个位写2.师：我们探讨了竖式计算的方法，谁来说一说竖式中每部分表示的意义。师板书：学生理解，并掌握竖式计算过程同桌相互交流指名学生板演，竖式计算及各部分的名称教学过程教师活动学生活动5......商除数4…22......被除数20......4和5的积2......余数活动三：课堂练习：师：你们真是太棒了（激励表扬）那么就用你们的智慧再次破解问题之门吧！请选择自己喜欢的一个问题，来解决1、48个野果平均分给9个同学，每人分几个？2、55个蘑菇平均分给8人，每人分几个？活动四：用有余数的除法解决问题：师：野营小队玩的非常开心，他们决定今天就留宿这里，我们快去帮忙吧！每顶帐篷住3人有17人需要搭多少顶帐篷？学生巩固新知独立思考，解决问题指名学生板演说说书写格式和各部分的名称。学生独立完成汇报计算结果计算结果可能是5顶或6顶教学过程教师活动学生活动引导学生说说两种答案各自的理由让学生感悟，师及时小结：17÷3=5（顶）……\n2（人）剩下的2人还没有帐篷，必须再搭一顶，所以应该需要6顶。扩展练习：师：从上述问题中说明同学们已经懂得了一些问题要求根据实际情况来决定。那么，今天老师的一位朋友恰恰需要同学们的帮助，他是在建设队盖房的。有这样一个问题。盖一间房需要9根檩条，43根最多可以盖几间房。指名学生回答，引导学生小结43÷9=4（间）……7（根）因一间房需要9根檩条，，剩下的7根不够盖一间房，所以最多能盖4间。小结：通过对上面两道题的解决我们了解有余数的除法问题非常有趣，有时余数可学生通过争辩感悟正确解答的结果。学生先独立解决，巩固有余数除法的问题学生小组总结教学过程教师活动学生活动以舍去，最后结果就是商，有时侯余数还要考虑进上来，最后结果应该加1，不过要根据实际情况来灵活决定。活动五：课堂检测1、出示自主练习第1题（）里最大能填几。4（）＜279（）＜46（）5＜14（）4＜317（）＜676（）＜292、引导学生完成自主练习第3题解决问题。（1）25÷6=（）……（）（2）44÷（）=（）……8（3）做一件小风衣用2米布，11米布最多可以做（）件？课堂总结：这节课你有哪些收获学生回顾整理新知识青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案2　　第2篇小学语文教科版二年级上第六单元教学设计与反思\n　　〖预览〗课题：11《锯是怎样发明的》教学目标：1.认识本课生字，并会写字。理解“传说、发明、启发”等词语的意思，会用“发现”造句。2.朗读课文，理解课文，了解鲁班是怎样发明锯的。3.懂得只有善思爱想，才能有所创造。教学重点：1.鲁班是怎样发明锯的。2.识字、写字，会用“发现”造句。教学难点：鲁班是怎样发明锯的。教学准备：班班通课件教学过程：第一课时一、谈话揭题1.出示实物“锯”，问：这是什么？（锯）是由谁发明的？（鲁班）是怎么发明的？让我们学习课文。2.板书课题，齐读。二、读课文，学习字词1.分小组学习。（1）读课文(读准字音，读通句子)。（2）读字连词，想想意思。（3）再读课文，思考问题。2.交流。（1）指名自由分节读课文，评议。（2）开火车读字连词。（3）交流新词词义。3.指导用“发现”造句。（1）说说“发现”的意思(区别“看见”)。（2）完成课后练习二。（3）联系生活，独立造句。（4）说说课文哪几节介绍了锯的发明？三、指导写字：1.分小组交流识字的方法，观察字在田字格中位置。2.分层要求默写、抄写。第二课时一、回顾引新……青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案3　　第3篇人教版二年级上册第四章《乘法，加法》解决问题的教学反思\n　　〖预览〗本节课的主要内容乘法，加法的解决问题，让学生区分，在备课时预设的是有4排桌子，没排5张，一共有多少张。45=20第二问是有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张，5＋4=9或者有的学生是用乘法做的，可是让我意外的是，学生在做第二问的时候出现了三种做法，一是4+5=9，二是15＋4=9，学生是这样讲的一排有5张就是15另一排有4张再加4结果也是9。三是25-1=9，学生说一排有5张另一排有4张，我把4张的假装的看成5张，就是有两个5，就用25，刚才我多加了一个，还得把那一张减掉所以是25-1=9。在备课时低估了孩子们的能力，没有充分预设好，对孩子的学情不够了解，在以后的教学中应多与孩子沟通，了解孩子的知识原点。……青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案4　　第4篇在青岛日报报业集团的实习总结　　〖预览〗从九月二日到十月七日我在青岛日报报业集团进行了将近五个周的实习，在实习期间，我学到了很多东西，同时，也发现了自身的不足之处，这些收获将会使我终身受益。在此，感谢集团领导给我们提供这次宝贵的实习机会，感谢集团的老师给我们的指导和帮助。现在，我把实习情况简单的总结一下。\n在为期五周的实习中，我首先在新闻网实习了一周。在新闻网的第一天，李春生主任就安排专门的老师给我们介绍了新闻网的大体情况，讲述了做网络新闻需要注意的事情，而且让指导老师给我们安排了具体的新闻操作，我们学会了网络新闻的选稿、编辑。对于指导老师给我们安排的工作，大家都表现出了浓厚的兴趣和极高的积极性，保质保量的完成任务，得到指导老师的肯定和赞许。在实习结束的前一天，李主任和指导老师还特意安排了座谈会，大家在会上畅所欲言，把自己的实习体会，以及对新闻网今后的发展方向都与老师们进行了交流。这一个周的实习，对于我们以网络为主方向的学生来说，是十分重要的，我们从中学到了很多东西，将会在以后的学习工作中发挥很大的作用。从第二周到第五个周，我来到了青岛晚报的社会新闻二部。主要负责接热线电话并进行记录，同时接待来访的读者。如果发现有价值的新闻，便会和指导老师一起去……青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案5　　第5篇在青岛日报报业集团的实习　　〖预览〗你正在浏览的实习报告是在青岛日报报业集团的实习知识面，使自己的知识系统化。由于新闻需要接触社会的方方面面，所以需要的知识也需要十分全面，光有专业的新闻知识是远远不够的。这也是我在前面提到的报业集团的人才需求。同时，在本科阶段由于属于认识阶段，学得知识比较散，缺乏一个系统，因此需要强化，使知识系统化。要做到以上要求，就需要自己在以后的学习中多想，多读，多学，为将来投身新闻业做好准备。\n总之，我在这次实习中学到了很多东西，能够让我受益一生。我在实习中发现自己的不足，都会在以后的学习工作中努力加以改正，使自己更适应新闻工作的需要。谢谢大家。……青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案6　　第6篇在青岛日报报业集团的实习报告　　〖预览〗从九月二日到十月七日我在青岛日报报业集团进行了将近五个周的实习，在实习期间，我学到了很多东西，同时，也发现了自身的不足之处，这些收获将会使我终身受益。在此，感谢集团领导给我们提供这次宝贵的实习机会，感谢集团的老师给我们的指导和帮助。现在，我把实习情况简单的总结一下。\n在为期五周的实习中，我首先在新闻网实习了一周。在新闻网的第一天，李春生主任就安排专门的老师给我们介绍了新闻网的大体情况，讲述了做网络新闻需要注意的事情，而且让指导老师给我们安排了具体的新闻操作，我们学会了网络新闻的选稿、编辑。对于指导老师给我们安排的工作，大家都表现出了浓厚的兴趣和极高的积极性，保质保量的完成任务，得到指导老师的肯定和赞许。在实习结束的前一天，李主任和指导老师还特意安排了座谈会，大家在会上畅所欲言，把自己的实习体会，以及对新闻网今后的发展方向都与老师们进行了交流。这一个周的实习，对于我们以网络为主方向的学生来说，是十分重要的，我们从中学到了很多东西，将会在以后的学习工作中发挥很大的作用。从第二周到第五个周，我来到了青岛晚报的社会新闻二部。主要负责接热线电话并进行记录，同时接待来访的读者。如……青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案7　　第7篇暑假迪彩青岛会战社会实践报告　　〖预览〗XX年暑假迪彩青岛会战社会实践报告工商管理学院08市场营销（2）班江\n龙时间过得很快，转眼大学已经过去一大半了。因为自己打算毕业了就出来就业，所以在大学里一直有一个大的方向那就是多找些机会锻炼自己，所以我参加了学生会，进了迪彩，也曾自己在社会上做过一些锻炼。之前做的那些基本上都在学校里，不能算是真正的进入到社会也就不能真正的锻炼自己。在学校里我们从课本上学的一些知识如果没有结合实践进行运用那就是死知识，而且还有很多东西是从课本上学习不到的。带着这些目的，这个暑假我做出了一个决定去青岛实习。今年期末考试结束的比较早，我们决定去参加实习的同学都没有回家而是在学校等待公司统一安排去到市场。7月8号，我们一行二十多人一起坐火车去了青岛，经过十几个小时的火车我们到了青岛。到青岛之后我们被安排住处，我和另外两个同学一起被安排在一个只能放下一张床的屋子里而且还是地下负一层，和学校宽敞明亮而且舒适的寝室相比起来那根本是一个天上一个地下。就在那个小房间里我们住了将近一个星期，期间我们一天也没有玩而是接受公司给我们的培训。三十左右个人每天挤在一个房间里听老师给我们讲产品知识，教我们怎么卖货怎么给顾客打理头发，房间里没有风扇，每个人都很认真的学习做笔记，遇到不懂的地方就问老师，自己积极的演练。培训以经理的……青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案8　　第8篇青岛劳动合同范本　　〖预览〗青岛劳动合同范本根据《中华人民共和国劳动合同法》等有关规定，甲乙双方本着遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，订立本劳动合同，共同遵守履行。第一条　劳动合同期限经双方约定，采取下列第种形式。（一）固定期限：自年　　月　　日起至　　年月日止。（二）无固定期限：自　　年　　月　　日起至法定解除或终止劳动合同条件出现时止。（三）以完成一定工作任务为期限：自　　年　　月　　日起至工作任务完成止。其中订立第（一）、（二）项合同的，双方约定的试用期：自年月日起至年月日止。第二条甲方根据生产工作需要，安排乙方从事岗位（工种）工作。工作地点为\n。第三条　乙方应按照甲方安排的工作内容及要求，认真履行岗位职责，按时完成工作任务，遵守甲方依法制定的规章制度。第四条　甲方按工作标准经考核、考评确认乙方不胜任本岗位（工种）工作，可以调换乙方的岗位（工种）工作。本合同履行期间甲方根据生产经营发生变化或工作需要，经双方协商一致，可以变更乙方的岗位（工种）工作。第五条甲方应建立健全操作规程、工作规范和劳动安全卫生、职业危害防护制度，并对乙方进行必要的培训。乙方在劳动过程中应严格遵守各项制度规范和操作规程。第六条甲方应为乙方提供符合国家……　　〔青岛版二年级数学下册第一单元信息窗一教案〕