有余数的除法回顾反思自主练习你问我说情境导入\n一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？10片饼干7根火腿肠17瓶酸奶12个草莓根据这些信息，你能提出一个用除法解决的问题吗？每人分3片每人分4个可以分给几人？可以分给几人？\n二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？用代替饼干分一分。10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。剩1片\n二、你说我讲10片饼干，每人分3片，可以分给几人？怎么用算式表示呢？10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。\n……10÷3=3（人）1(片)余数读作：10除以3等于3余1.有余数的除法\n二、你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？用代替饼干分一分。10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。剩1片写成除法算式是：10÷3＝3（人）‥‥‥1（片）读作：10除以3等于3余1。\n你能说说各部分的名称吗？有余数的除法10÷3=3（人）……1（片）余数除数被除数商二、你说我讲\n二、你问我说12个草莓，每人分4个，可以分给几人？如果有13个、14个、15个或16个呢？12÷4＝3（人）16÷4＝4（人）13÷4＝3（人）1（个）……14÷4＝3（人）2（个）……15÷4＝3（人）3（个）……\n二、你问我说仔细观察，你发现了什么？余数都比除数小。想一想，为什么余数要比除数小呢？\n12÷4=3（人）13÷4=3（人）……1（个）14÷4=3（人）……2（个）12个草莓13个草莓14个草莓15个草莓16个草莓16÷4=4(人）15÷4=3（人）……3（个）商的单位和余数的单位为什么不一样？\n答：可以分给人，还剩根。试一试1.7根火腿肠，每人分2根，可以分给几人，还剩几根？7÷2＝3（人）1（根）……2.17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分给几人，还剩几瓶？17÷5＝3（人）2（瓶）……算式：算式：答：可以分给人，还剩瓶。3132\n1.圈一圈，填一填。三、自主练习（1）15个每6个装一袋。（2）16个每5个装一盒。□□○○□＝□（袋）……（个）15623÷□□○○□＝□（袋）……（个）16531÷\n每篮放（）个，还剩（）个。2.连一连，填一填。三、自主练习（1）把11个平均放到3个篮子里。3□□○○□＝□（个）……（个）211÷332\n2.连一连，填一填。三、自主练习（2）把21块平均放在4个盘子里。每盘放（）块，还剩（）块。5□□○○□＝□（个）……（个）121÷451\n3.三、自主练习□□○○□＝□（人）……（片）13÷341（1）13片，每人分3片，可以分给（）人，还剩（）片。（2）13片，平均分给4人，每人分（）片，还剩（）片。□□○○□＝□（片）……（片）13÷4314131\n用一堆小棒摆，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？三、自主练习3.摆一个，需要4根小棒。求“可能会剩几根小棒”，实际就是“求一个数除以4，余数可能是几？”的问题。根据“余数要比除数小”的规律可以推出：同理可以推出：摆，剩下的小棒的根数不能大于或等于5，所以，可能会剩1根小棒、2根小棒、3根小棒或者4根小棒。摆，剩下的小棒的根数不能大于或等于4，所以，可能会剩1根小棒、2根小棒或者3根小棒。\n5.三、自主练习三种杯子各能装满几盒？各剩几只？14÷4＝3（盒）‥‥‥2（只）12÷8＝1（盒）‥‥‥4（只）15÷6＝2（盒）‥‥‥3（只）答：4只装的能装满3盒，还剩2盒。答：8只装的能装满1盒，还剩4盒。答：6只装的能装满2盒，还剩3盒。\n6.用学具摆一摆，填一填。三、自主练习8÷3=……□□13÷5=……□□9÷2=……□□23÷4=……□□22412353\n7.三、自主练习做一个正方体框架需要8个，26个最多可以做多少个正方体框架？还剩几个？26÷8＝3（个）‥‥‥2（个）答：最多可以做3个正方体框架，还剩2个。\n