苏教版五年级数学下册圆的认识史梦柯\n教学目标1.同学们能在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道圆的各部分名称，大家能认识画圆的工具，初步学会用圆规画圆。能应用圆的知识解释一些日常生活中的现象。2.大家要在活动中进一步积累认识图形的学习经验。培养大家观察、分析、抽象概括能力和空间想象能力。\n\n美丽的圆1\n大自然中的圆2宇宙中的圆\n3\n与我们的生活最接近的圆4\n\n\n\n\n2厘米会画圆3cm确定距离固定一点旋转一周16\n\n\n\n\n你感觉到圆与我们以前学过的图形有什么不同吗?\n长方形正方形平行四边形梯形三角形圆由线段围成的平面图形圆是曲线围成的平面图形。5\n圆心画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。O探究圆的特征：圆心（O）7\n连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心O探究圆的特征：半径（r）8\n直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。探究圆的特征：直径（d）9\n请观察下图中哪些是直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？10\n在自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。\n先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折，在小组里讨论：⑴在同一个圆里可以画多少条半径?\n⑵在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？⑶同一个圆的直径和半径有什么关系？⑷圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？\no•在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）无数相等11\no•在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）无数相等12\no•drrd=r+rd=2rr=d2在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．14\n⑷圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。o\no分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。oo\no分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。dd=2厘米rr=1厘米\n分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。odd=2.2厘米rrr=1.1厘米\n分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。dod=2.4厘米rr=1.2厘米\n画一个直径是5厘米的圆，并用字母o、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。\n火眼金睛辨对错（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()×××\n选一选，填一填：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线ACB18\n填写下表。0.24米6米直径(d)3.9米7厘米20厘米半径(r)40厘米3米14厘米0.12米7.8米\n\n\n你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。\n没有规矩，不成方圆。“规”：圆规也；“矩”：古代一种画方的工具。\n圆心（O）直径（d）半径（r）画出美丽的圆在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等在同一个圆里，有无数条半径，它们的长度都相等19dOr\n今天这节课，我们一起走进了圆的世界，探索了圆中的一些奥秘，那么通过今天的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于同学们在今后的学习中进一步去发现！