单元整合提升\n同学们，请你认真阅读课本P52-P77的内容，再把下面的点滴知识收入你的小锦囊吧！\n\n\n\n【单元1题通】融汇考点：分数与除法的关系、真分数和假分数的意义、分数的基本性质、约分、通分、分数与小数的互化等。一个长方体框架，长24厘米，宽16厘米，高12厘米。(1)这个长方体的宽是长的几分之几？高是宽的几分之几？这两个分数分别是什么分数？\n(2)先把上面两个分数通分，再把它们化成小数(除不尽的保留三位小数)。\n(3)这个长方体的长是宽的几分之几？宽是高的几分之几？这两个分数分别是什么分数？\n(4)比较上面两个分数的大小。\n1.请你填一填。[24分，第(10)小题2分]（1）表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份，它的分数单位是（），有（）个这样的单位。（2）把一根8米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的，每段长米。（3）在括号里填上适当的最简分数。35dm3=（）m345秒=（）分8775158\n（4）=（）÷（）≈（）（小数）。（5）0.63表示（），化成分数是。（6）把5克盐放进45克水里，盐占盐水的。（7）分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。544230.67百分之六十三10063101\n（8）在里填上“<”“>”或“=”。（9）一个最简真分数，分子与分母的积是35，和是12，这个分数是()。（10）把这六个数按从大到小的顺序排列。>><\n2.请你判一判。(10分)(1)大于而小于的分数只有一个。()(2)通分时，每个分数的值越来越大。()(3)两个不同的自然数的最大公因数一定比最小公倍数小。()(4)分母越小，分数的分数单位就越小。()(5)4米的和1米的同样长。()××√×√\n3.请你选一选。(10分)(1)一个最简分数的分子和分母()。A.没有公因数B.只有公因数1C.有无数个公因数(2)分子相同的分数()。A.分数单位相同B.分数的大小相同C.所含的分数单位的个数相同BC\n(3)下面阴影部分不能用12表示的是()。C\n(4)一段路，已经修了，这里把()看作单位“1”。A.已经修的B.未修的C.全部的(5)把的分子加9，要使分数值不变，分母应加()。A.8B.12C.16CB\n4.用分数表示下面各题的商，能约分的要约分，是假分数的要化成带分数或整数。(8分)\n5.把分数化成小数(除不尽的保留三位小数)。(6分)\n6.把下面各数约成最简分数。(12分)\n7.将下列各组分数通分。(9分)\n8.数学与生活。(21分)(1)五(1)班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几？(6分)24-3=21(人)，24+21=45(人)，男：21÷45=，女：24÷45=。答：男生占全班的，女生占全班的。\n(2)小东、小方和小红三人折纸鹤，小东3分钟折了34个，小方2分钟折了23个，小红4分钟折了45个。谁折得最快？(结果可以化成带分数再比较)(7分)34÷3＝(个)23÷2＝(个)45÷4＝(个)答：小方折得最快。\n(3)(弱项2)学校买来6盒乒乓球，每盒10个，平均分给五年级5个班。每个班分得多少个乒乓球？每个班分得几分之几盒？每个班分得这些乒乓球的几分之几？(8分)6×10÷5＝12(个)6÷5＝(盒)1÷5＝答：每个班分得12个乒乓球，每个班分得盒，分得这些乒乓球的。\n【动脑筋】