2010—2011学年度第一学期五（2）班数学教学工作计划一、基本情况分析：本班现有25人。总体来看本班学生活泼可爱，多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有极少数学生反应较慢，思维迟钝，注意力容易分散，但是他们有强烈的求知欲望。但几个后进生还需努力抓一把，特别是有几名同学智力特别低下，接受能力较差，几乎是不能独立完成作业，所以我要有层次，有耐心的进行辅导，要使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务，另外全班回答问题的积极性普遍不高，完成作业书写质量不高，在今后的教学中也还要加强训练。二、教材分析：本册教材一共安排了11个单元。数与代数领域一共安排了7个单元，包括“认识负数”“认识小数”“小数加法和减法”“小数乘法和除法（一）”“小数乘法和除法（二）”“找规律”和“解决问题的策略”。空间与图形领域一共安排了1个单元，即第十单元“统计”。此外，第十一单元是本册教材的“整理与复习”。实践与综合应用领域一共安排了3次活动，包括“面积是多少”“校园的绿化面积”和“了解周围的家庭”。三、教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。\n（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。2、数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。（5）结合有关教学内容发展推理能力。3、解决问题：（1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。（5）通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野、增强创新意识。四、教学重点难点：教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。五、教学措施：\n1、坚持启发式教学，充分调动学生的积极性，让学生自己动手动脑。2、采用精讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深，对学生作业认真批改。3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。4、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。5、认真做后进生的转化工作。在教会学生如何做人的同时，把工作重点防在学生如何会学，注重学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。6、加强自身的学习，提高业务能力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而认识到学习数学的重要性。六、教学进度安排：单元周次内　　　容课时一1～2一、认识负数1、认识负数2、实践活动：面积是多少321二3～4二、多边形面积的计算1、平行四边形的面积计算2、三角形的面积计算3、梯形的面积计算4、整理和复习5、实践活动：校园的绿化面积912231三5～7三、认识小数1、小数的意义和读写方法2、小数的性质和大小比较3、用“万”“亿”作单位的小数表示大数目求小数的近似数8222 \n4、整理和复习2四8～9四、小数加法和减法1、小数的加、减法2、加法运算律的推广和用计算器计算3、整理和复习7322五10五、找规律2六10～11六、解决问题的策略3七12～13七、小数乘法和除法（一）1、小数乘整数2、除数是整数的小数除法3、整理和复习8233八14八、公顷和平方千米2九14～17九、小数乘法和除法（二）1、小数乘小数2、积的近似值整数乘法运算律的推广3、一个数除以小数（1）4、一个数除以小数（2）5、商的近似值6、整理和复习14231323十18～19十、统计1、复式统计表2、复式条形统计图3、整理和复习4、实践活动：了解周围的家庭72221十一20～22十一、整理和复习5