苏教版五年级数学下册期中复习知识点汇总第一单元方程知识点：1、等式：表示相等关系的式子叫做等式。2、方程：含有未知数的等式是方程。3、等式与方程的关系：方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程4、等式的性质：①等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。　　②等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。5、解方程：求方程中未知数的过程，叫做解方程。6、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。7、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。练习：1、下面的式子中，是等式的在后面（）里画“√”。X+18=36（）x+2﹥10（）72-x（）x=3（）2、下面的式子中，是方程的在后面（）里画“√”。X+18=36（）x+2﹥10（）72-x（）x=3（）3、哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。(填序号)①3+x=12②3.6+x③4+17.5=21.5④48+x﹤63等式________________________；方程：________________________4、解方程X-97=1451.15+x=6.8128-x=423x=3.9x÷3=2.15x+25=130x-=13.5-x=8.25、吴兵买了1本练习本和3枝铅笔，张红买了同样的7枝铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于（）枝铅笔的价钱。6、列方程解决实际问题-6-（1）光明书店上午卖出图书150本，比下午多卖出35本，下午卖出多少本？（2）光明书店上午卖出图书350本，比下午卖出的3倍多5本，下午卖出多少本？-6-\n第二单元折线统计图知识点：1、复式折线统计图优点：不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。2、作复式折线统计图步骤：①写标题和统计时间;②注明图例(实线和虚线表示);③分别描点、标数;④实线和虚线的区分(画线用直尺)。注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。(也可以先画虚线的统计图)第三单元公因数与公倍数知识点：1、因数和倍数：一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。　　一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。　　一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。2、公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，用符号[，]表示。几个数的公倍数也是无限的。3、公因数：两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号(，)。两个数的公因数也是有限的。4、求最大公因数和最小公倍数的方法：①两个数是倍数关系：最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。举例：15和5，[15，5]=15，(15，5)=5②两个质数：最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。举例：[3，7]=21，(3，7)=1③一质一合：最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。[5，8]=40，(5，8)=1④相邻两个数：最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。[9，8]=72，(9，8)=1⑤特殊关系的数：(两个都是合数，一个是奇数，一个是偶数，但他们之间只有一个公因数1)，比如4和9、4和15、10和21，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。⑥一般关系的两个数：求最大公因数用列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。(详见课本41页内容)5、两个质数（也叫素数）的积一定是合数。举例：3×5=15，15是合数。6、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：[6，8]=24，(6，8)=2，24是2的倍数。练习：1、写出下面每组数的最大公因数。（3，5）（4,8）（1,13）（13,26）（4,9）（17,51）（21,36）（22,55）2、÷=5（、都是非零的自然数），和的最大公因数是（），最小公倍数是（）。3、和是相邻的两个非零的自然数，和的最大公因数是（），-6-\n最小公倍数是（）。4、把一张长18cm，宽12cm的长方形纸，分成同样大小的正方形且没有剩余，每个小正方形边长最大是（）厘米，最少可分成（）个。5、两根钢管，甲管长36分米，乙管长40分米，把它们截成同样长的小段而且没有剩余，每小段最长（）分米，最少可截成（）段。6、写出下面每组数的最小公倍数。[6,8][4,8][1,13][13,26][4,9][9,15][14,15][19,57]7、一种长方形的地砖长8厘米，宽6厘米，用这种地砖铺成一块正方形，至少需要（）块地砖。正方形的面积最少是（）平方厘米。5、暑假期间，小林和小军都去参加游泳训练。小林每6天去一次，小军每8天去一次。7月31日两人同时参加游泳训练，（）月（）日他们又再次相遇。6、暑假期间，小林和小军都去参加游泳训练。小林每6天去一次，小军每8天去一次。8月1日两人同时参加游泳训练，（）月（）日他们又再次相遇。第四单元认识分数知识点：1、单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是1/2。3、分数的意义：3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。3/7吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。4、4米的1/5和1米的4/5同样长。5、真分数与假分数：分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。6、真分数小于1。假分数大于或等于1。真分数总是小于假分数。练习：1、“一箱苹果吃去”是把（）看做单位“1”，平均分成（）份，吃去（）份，剩下（）份，占总数的。2、一节课的时间是小时，是把（）看做单位1，平均分成（）份，一节课的时间占了（）份。-6-\n3、有12枝铅笔，平均分给2个同学。每支铅笔占铅笔总数的，每人分得的铅笔是铅笔总数的。4、有一根20米长的绳子，平均分成10段，每段绳子长（）米，每段绳子长是总长度的。5、里有（）1里有（）个6、的分数单位是，它有（）个这样的分数单位再添上（）个这样的分数单位是最小的素数。7、表示（　　）。根据分数和除法的关系，还表示（　）。　8、把３米长的绳子平均剪成４段，每段是这根绳子的，每段长米，两段是这根绳子的。　9、一项工程９天完成，平均每天完成这项工程的.10、五（２）班有男生27人，女生35人，男生人数是女生的，女生人数是男生的，男生人数是全班人数的，女生人数是全班人数的。11、分母是的5的真分数有（），分子是5的假分数有（）。12、的分数单位是（），再添（）个这样的单位分数就是最小的假分数。13、在、、、、、、、这些分数中，真分数有____________,假分数有_______________________________.14、判断：（1）真分数都小于1。（）（2）假分数都大于1。（）-6-\n知识点：1、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数÷除数=除数(被除数)如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b=b(a)(b≠0)2、分数化整数：能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。(用分子除以分母)3、分数化带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。例如，4/3就可以看作是3/3(就是1)和1/3合成的数，写作1/13，读作一又三分之一。带分数都大于真分数，同时也都大于1。4、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。5、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，……6、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。7、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。8、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子。9、大于3/7而小于5/7的分数有无数个;分数单位是1/7只有4/7一个。10、分数大小比较的应用题：工作效率大的快，工作时间小的快。11、一些特殊分数的值：　1/2=0.51/4=0.253/4=0.751/5=0.22/5=0.43/5=0.6　4/5=0.81/8=0.1253/8=0.3755/8=0.6257/8=0.8751/10=0.112、求一个数是(占)另一个数的几分之几:比较量÷标准量=分率。13、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这是分数的基本性质。它和整数除法中的商不变规律类似。14、最简分数：分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。约分时，通常要约成最简分数。 15、约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数。例如：16、通分：把几个分母不同的分数(也叫做异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。17、比较异分母分数大小的方法：(1)先通分转化成同分母的分数再比较。(2)化成小数后再比较。(3)先通分转化成同分子的分数再比较。练习：1、用分数表示，能约分的约到最简。5÷6=67÷20=22÷19=6分米=米8毫米=厘米-6-\n23分=时7角=元6角7分=元3厘米=米27克=千克80厘米=（）米3600平方米=（）公顷45分=（）时34千克=（）吨64时=（　　）日　　　　150毫升=（）升2、把下面的分数写成除法的形式。=（）÷（）=（）÷（）1=（）÷（）3、分数，当（）时，它是真分数；当（）时，它是假分数。4、把4米长的钢管平均分成9段，每段长米，每段占全长的，3段占全长的。5、把3根1米长的绳子平均分成5份，每份有3个米，是米。6、米表示1米的，也表示5米的。7、填空1=3=8=4==（　）　　＝（　）　　＝（　）　　＝（　）8、把小数化成分数。0.6=1.3=2.4=0.17=1.25=9、把分数化成小数。==4=5=3=1=1=10、用分数表示下面各题的商，是假分数的化成带分数或整数。25÷9=18÷26=54÷7=11、在○里填上﹥、﹤或=○0.2○0.70.56○○0.12512、把的分子加上６，要使它的大小不变，分母应加上（　　）。13、比大而比小的真分数有（）个。14、马每分钟行1.1千米，猎豹5分钟能跑6千米，箭鱼4分钟能跑5千米，哪种动物跑得最快？请比较说明。15、小陈和小吴做同一个零件，小陈用去1.1小时，小吴用去小时，谁做得快？-6-