解决问题的策略苏教版五年级数学下册\n教学目标1.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。2.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。\n甲乙两杯果汁共400毫升现在两杯果汁同样多甲乙甲杯倒入乙杯40毫升\n倒过来推想200毫升40毫升\n现在原来甲杯/ml乙杯/ml用表格来分析推理200200240160\n小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票?\n摘录条件整理，倒过来推算原有?张又收集24张送给小军30张还剩52张还剩52张送给小军30张又收集24张原有?张\n52+30-24=58（张）答：小明原来有58张邮票。\n又收集24张送给小军30张，还差30-24=6(张)从原来的张数中拿出6张剩下52张原来的张数:52+6=58(张)\n小军收集了一些画片，他拿出画片的一半还多1张送给小明，自己还剩25张。小军原来有多少张画片?\n一半1张剩25张一半(25+1)×2=52(张)答:小军原有52张画片。\n练习十六第1题冬冬和芳芳原来共有60张画片，冬冬给芳芳5张画片后，两人的画片同样多。原来两人各有多少张画片？\n冬冬芳芳冬冬芳芳55两人的画片一样多两人一共60张画片\n练习十六第2题小娟和小磊做纸鹤，裁纸要用15分，折纸鹤要用25分，把纸鹤用线穿成一串要用10分。如果要在上午10时全部完成，那么他们最迟从什么时间开始动手？\n裁纸5分折纸鹤25分穿成一串10分上午10时完成上午10时完成裁纸5分9:20折纸鹤25分9:25穿成一串10分9:50