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苏教版数学五年级下册教案小数的乘法和除法意义和法则教学目标(一)熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则,进一步理解小数乘除法的意义。(二)通过归纳整理,提高学生的概括能力。教学重点和难点熟练掌握小数乘除法的计算法则,提高学生计算的准确率。教学过程设计(一)归纳整理小数乘除法的意义1.口算下面各题,并说出各算式的意义。15times;31・5times;315times;0.315divide;328times;22.8times;228times;0.22.8divide;225times;52・5times;52.5times;0.52.5divide:0.512times;41.2times;40.12times;0.40.12divide;0.42.思考:①小数乘法的意义有几种情况,是按什么划分的?分别是什么?②小数除法的意义是什么?讨论得出:小数乘法的意义包括两种情况,按乘数是\n整数还是小数划分。当乘数是整数时,表示求几个相同加\n数的和的简便运算;当乘数是小数时,表示求这个数的十分之几,百分之几,千分之几,hellip;hellip;(小数除法的意义是已知两个因素的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。)1.比较归纳、整理:看表思考:小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有哪些地方相同,有哪些地方不同?讨论完成下表:(二)复习小数乘除法的计算法则1.小数乘法的计算法则。(1)说出下面各题的积中各有几位小数。23times;0.521.4times;0.727.5times;12.031.84times;0.026提问:你是根据什么确定积中的小数位数的?为什么?(小数乘法中,积中小数的位数是由因数的小数位数决定的。因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。因为把小数乘法转化成整数乘法,因数扩大了多少倍,积也扩大多少倍,要使积不变,就要缩小多少倍。)(2)根据4times;25=100,75times;52=3900,你能很快说出下面各题的积吗?①0.4times;2.5=(1);(2)0.075times;0.52=(0.039)。提冋:①式中的因数共有两位小数,为什么积中没有小数部分?②式中的因数共有五位小数,为什么积中只有三位小数?(因\n为积的小数部分末尾是零,根据小数的性质被划掉。)(1)计算并验算:67times;75=836times;25=125times;24=订正后回答:0.67times;7.5=8.36times;0.25=0.125times;2.4二小结:小数乘法与整数乘法计算方法有哪些相同的地方,有哪些不同?讨论得出:相同点:把小数乘法转化成整数乘法后,按整数乘法的计算法则算出积。不同点:小数乘法,还要看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。(2)口算:0.8times;4=4times;0.8=0.05times;20=20times;0.05二0.03times;9=9times;0.03二1.9times;5=5times;1・9=观察上面的算式:谁的积大于被乘数?谁的积小于被乘数?(乘数大于1时,积小于被乘数;乘数大于1时,积大于被乘数。)练习:在下题的O中填上〉,V或已\n①1.6times;1.201.6;②1.4times;001.4;(3)0.24times;500.24;④3.7times;2.103.7;⑤Otimes:700;⑥Otimes;2.800。上述规律对于⑤,⑥两题为什么不灵了?应该补充什么?(上述规律应该补充ldquo;被乘数不为零时rdquo;0)1.小数除法的计算法则。(1)计算并验算(P34:6):1.89divide;O.54=7.1divide;O.125=0.51divide;0.22=计算后订正,提问:①怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法?根据什么?(把除数转化为整数。根据商不变的性质,除数扩大了几倍,被除数也扩大几倍。)②小数除法与整数除法有什么相同点和不同点?(小数除法需要把除数转化成整数,按照整数除法的计算法则进行计算,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在后面添上0再继续除。)4.2divide;O.6=1.5divide;5=3.2divide;0.8=2divide;4=哪些算式的商大于被除数?哪些算式的商小于被除数?为什么?(除数大于1时,商小于被除数;除数小于1时,商大于\n被除数。)练习:在下面的O中填上〉,v或二。30divide;0.60301.8divide;9Ol.80divide;0.2001.6divide;4O3.627divide;0.3O270divide:1.200上述规律应该补充什么?(上述规律应该补充ldquo;被除数不为0时rdquo;。)(三)综合练习1•口算:39.78times:1=3.6divide;3.6=2.87times;0=ltimes;0.56=7.8divide;l=0divide;2.87=ldquo;lrdquo;与1dquo;Ordquo;有什么特性?2.计算并求近似值:P35:2o小结:怎样取积、差、和、商的近似值?(先算出积、差、和后,用ldquo;四舍五入法rdquo;取近似值;求商的近似值时,要除到需要保留的数位的下一位,然后再按ldquo;四舍五入法rdquo:省略尾数。)3.作业:P35:1,3o课堂教学设计说明复习小数乘除法的意义和法则,对整数和小数的乘除法进行了系统的整理和归纳,通过填表的形式,学生明确了它们的联系与区别,把新知识同旧知识联系起来,有利于学生\n掌握新知识,巩固旧知识。通过练习,进一步完善了积与被乘数、商与被除数大小关系的规律,培养学生认真审题,细心计算,加强检验,提高计算的正确率和速度。