2019-2020年二年级数学下册信息窗2欣赏主题漫画教案青岛版五年制教学目标：1.通过爱护鸟类及与大自然和谐相处的爱心主题信息图，提出“它们都是由哪些图形拼成的？”的问题，让学生进一步认识各种图形的形状和特征。2.通过图形的拼组活动，提高学生动手操作的能力，在欣赏、设计拼摆的过程中，培养创新意识。3.进一步激发学生对数学学习的兴趣。教学重、难点：图形拼组和叙述特征。教学准备：剪刀、彩色纸、胶带等。教学过程：活动一：师：鸟儿是我们人类的朋友。同学们制作了一幅壁画，让我们来欣赏一下吧！出示“鸟是人类的朋友”情境图，学生观察。关注学生是否能细致、有序地观察。师：你能提出什么问题？说说你的想法，好吗？学生交流、提出问题。关注学生是否能够提出有效的数学问题。师：它们都是由什么图形拼成的呢？请你把你的想法在小组内交流一下。学生独立观察并在小组内交流。要注意看，学生是否找对、找全了学过的平面图形，同时注意语言表达是否清楚。师：谁愿意把你感兴趣的图案以及它是由什么图形拼成的介绍给大家？学生全班进行交流。活动二：师：你想不想自己也用平面图形拼出美丽的图案呢？学生利用各种平面图形的学具进行图案拼组。注意看学生拼组出的图案是否有意义、是否有创新。师：谁来展示一下你的作品？学生展示自己的作品，谈自己的创意。活动三：\n师：刚才我们用学过的平面图形拼出了各种美丽的图案。有一种玩具也能拼摆出各种图案，你知道它是什么吗？学生交流。师：你了解七巧板吗？你知道七巧板是由几种平面图形组成的吗？下面就让我们一起来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？（可以小组内结合，共同拼摆。）学生自由拼摆，学生展示交流。师：给你的作品起个好听的名字，让大家一起来欣赏吧。活动四：师：通过本节课的学习，你有什么感受？有什么收获？学生思考并表述。附送：2019-2020年二年级数学下册信息窗3——比较万以内数的大小教案青岛版五年制教学目标知识目标：能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较万以内数的大小。会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。能力目标： 通过学习万以内的数进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情景中把握数的相对大小关系的能力。情感目标：感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性。教学重、难点重点：会比较万以内数的大小。难点：掌握比较万以内数大小的方法。教学准备计数器、教学图片（多媒体课件）教学过程一、创设情景，引入新课\n出示挂图：同学们，看着这幅图你知道了什么，你还想知道什么？学生观察情境图，发表自己的意见，以此引起学生的遐想，从而激发学生学习的兴趣和热情。二、自主探究，交流提高，质疑升华1.根据图中的信息，你能提出哪些问题？2.同学们真棒！提出了这么多的有价值的数学问题，那么，我们来一一解答。自主探究：哪种果树多？比较12009503.交流提高：小组讨论、交流比较大小的方法（1）1200比1000多，950还不到1000，所以1200比950多。（2）1200是四位数，950是三位数，所以1200比950大。4.质疑升华试一试：比较895806你是怎样想的？生交流。认识近似数：895接近900，900就是895的近似数。806接近800，800就是806的近似数。三、巩固深化，拓展应用1.自主练习第1题。学生独立完成后组织比较，让学生体会比较大小的方法。2.第2题。让学生独立完成，可随机补充，以培养学生的应用意识，交流优化想法。3.第3题。学生独立完成，进一步理解近似数。4.第4题。让学生独立填写，然后交流。四、总结回顾，评价反思同学们，这节课你学得高兴吗？谁能说说你的收获是什么？\n小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页