测量参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：会选择不同的测量工具进行测量。能根据自己的经验估算一段路程的长度。教学重点能根据自己的经验估算一段路程的长度。教学难点\n一、情景引入同学们，你知道10米有多长吗?你知道你走一步有多长吗？二、展示目标同学们可能一时想不起来，没关系，请每组选一位同学上来走一走，再请几位同学量一量，不就知道了吗？这节课我们探究用不同的工具测量一段路程的长度。三、自主探究与合作交流1用各种方法感知10米。温馨提示：以小组为单位在操场上用皮尺测量出10米长的一段距离（可教师协助或对学生的测量方式进行指导），请同学们用自己的的方式感知10米。小组感知。四、师生互动11.以组为单位汇报各组感知10米的距离。2.观察周围环境中哪些物体的长度或一段距离大约是10米。五、自主探究与合作交流2请同学们以小组为单位并选不同的测量法方法（如皮尺量、步测、先测一段绳长，再用绳子测量等）测量操场的周长。六、师生互动2交流提示：你们组是用什么方法测量的？结果是多少？七、质疑研讨一、情景引入二、展示目标三、自主探究与合作交流四、师生互动1五、自主探究与合作交流2六、师生互动2七、质疑研讨\n结合测量活动，说一说用什么方法测量更好一些。八、训练应用做一做1、2题。九、回顾反思这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？十、课外延伸做一做3题。八、训练应用九、回顾反思十、课外延伸教学随笔: