6.2小数的大小比较\n学习目标1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。重点2.一步体会数学与生活的密切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。\n读出或写出下面的小数。零点三写作()五点一八写作()0.15读作（）5.180.3复习导入10.05读作（）十点零五零点一五\n下列各是几元几角?2.8元=1.2元=1.6元=2元8角1元2角1元6角\n整数的大小比较方法：先比较整数位数的多少，位数多的整数就大如果位数同就比较左起第一位，第一位大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位大的那个数就大……\n探索新知买同一种玩具，你会到哪家玩具店？\n探索新知到企鹅玩具店15.6＜18.008.20＞7.60到小熊玩具店13.80＞13.50到企鹅玩具店\n先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同的，那么十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，那么百分位上的数大的那个数大……小数大小的比较方法探索新知\n典题精讲用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。0.09和0.120.28和0.30.4和0.04000.10.20.30.40.090.120.280.04\n易错题型0.18〇1.4＞0.8〇0.04＜错误解答\n易错题型0.18〇1.4＞0.8〇0.04＜错误解答错解分析：小数大小比较方法，即位数相同，从最高位比起，相同数位上的数谁大这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分大的这个小数就大。整数部分相同的时候，就比较十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大。\n易错题型0.18〇1.4＜0.8〇0.04＞正确解答\n1.在〇里填上>或<。0.8〇1.40.5〇1.21.4〇0.51.2〇1.4><<<学以致用\n江苏省电化教育馆制作2.先写出小数,再比较大小。()元〇()元0.30.5<学以致用\n江苏省电化教育馆制作()元〇()元1.72.1<先写出小数,再比较大小。学以致用\n3.比较每组小数的大小。0.5〇0.71.4〇0.46.5〇5.63.3〇3.20.8〇0.60.1〇1.1<<<<<<学以致用\n4.三只青蛙跳远比赛成绩如下。0.9米0.8米1.1米你能给它们排排名次吗?学以致用\n0.91米0.85米1.10米三只青蛙跳远比赛成绩如下。1.100.910.85<<学以致用\n课堂小结先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同的，那么十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，那么百分位上的数大的那个数大……