估算  教学目标：   1.结合具体事例，经历自主探索乘法估算方法的过程，体验估算方法的多样化。   2.能结合具体问题进行简单的乘法计算，并解释估算的过程。   3.在解决问题的活动中，体验估算在生活中的作用，增强估算意识。教学重点：培养学生的估算能力。教学难点：能较准确的进行估算。教学过程：   一、导入：   我国人口十五亿，我国土地面积９６０万平方公里，我校有２０００多人，刘老师大约４０岁等等，这些值都是估算值。   二、新授：   动物园门票每人９元，有９２人参观动物园，买门票大约需要多少元？   1.试着估算，把你的算法和同桌交流一下。   （１）９看作１０，把９２看作９０，约需９００元。   （２）把９２看作９０，需８００元。   １０×９０＝９００（元）　　９×９０＝８１０（元）   （３）实际计算一下，需多少元？   ９×９２＝８２８（元）　　   三、练一练：   估算一下：   在大桥上观察，１分钟过去了３８辆车，大桥上１小时有多少辆车通过？   四、巩固练习：   1.估算一下这篇文章大约有多少字？   2.小组合作，估计１千克黄豆大约有多少粒？五、作业：2\n书上４５页第２题。2