分数加减法参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：会计算两个分数相加等于1和相应的减法。教学难点：相应减法。一、情境引入上节课我们学习了简单的分数大小比较，同学们掌握的都比较好，请看109页例一（1）图，看看你能比较吗？二、自主探究与合作交流（一）温馨提示：1.先观察两幅图，你有什么发现。2.用数表示每幅图涂色的部分。3.在（）里填上合适的符号并说明理由。1)生自主探究。2)师生交流。一、情境引入二、自主探究与合作交流\n让学生通过交流，自主探索两个分数相加等于1的过程。（多让学生动手去找自己的答案，让学生说一说自己的想法）。（二）根据刚才大家比较的思考过程，请同学们试着列出加法算式。1.生试着列式。2.全班交流。在交流过程中教师质疑：2个1/2是多少？2/2是多少？（三）根据两个加法算式，自己试着写出一个减法算式，和小组同学交流，说出理由。1.独立写减法算式。2.小组交流。3.师生互动。请同学们以小组为单位交流减法算式，要说出自己小组是怎样想的。三、专项训练例一（2）。按照刚才探究的方法自主探究。四、自主探究与合作交流2出示例21)观察图，说一说图表示什么意思？2)看图列算式并计算结果。3)做完后小组交流并说出自己的计算思路。4)如学生列算式不全教师可引导提问：你还有其它算式吗？五、质疑研讨今天我们学习的分数加减法你发现了什么规律？六、训练应用三、专项训练四、自主探究与合作交流2五、质疑研讨六、训练应用练一练1、2、3题。七、回顾反思这节课你有什么收获？还有什么探究的问题？七、回顾反思\n板书设计分数加减法例题的加减法算式教学随笔