乘法解决问题参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：能综合应用学知识，合理解决问题，并能表达解决问题的大致过程和结果，并能对方案的合理性做出解释。教学重点教学难点：能表达解决问题的大致过程和结果，并能对方案的合理性做出解释。教学难点一、情境引入1.通过谈话引出租车问题，并出示情景图。2.观察情景图，让学生说一说发现了哪些数学信息。指导学生明确图中“车型、价位”的含义。二、自主探究与合作交流温馨提示：小组合作，制定几个租车方案，要求小组成员分工合作，积极发表意见。小组合作交流三、师生互动学生可能出现的方法：一、情境引入二、自主探究与合作交流三、师生互动\n方法1：租2辆中巴和4辆小车，剩2个空位，费用是……300×2=600（元）200×4=800（元）600+800=___1400__(元)。方法2：租3辆中巴和2辆小车，还空下4个座位……300×3=900（元）200×2=400（元）900+400=_1300_（元）方法3：可以只租4辆中巴……300×4=1200（元）这样我一共花了1200元租车。方法4：我还有其他的运输方案……要给学生充分时间交流，只要设计合理，就要给予肯定。四、质疑研讨如果请你去租车，你会选择哪种方案，为什么？五、专项训练乘坐缆车问题。参考以上方法，自己独自设计，当个小导游，然后全班交流。六、综合训练旅行团就餐。自己独立探究后交流。七、回顾反思这节课你有什么收获？还有什么不懂问题？四、质疑研讨五、专项训练六、综合训练七、回顾反思