正方形的面积参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：理解正方形面积公式，会计算正方形的面积。教学难点：自主探索、应用正方形面积公式的过程。一、情境引入1.想一想长方形、正方形各有什么特征？2．要计算长方形的面积，必须知道哪两个已知条件？一、情境引入3、要计算正方形的面积，我们该知道哪些条件？面积公式是怎样的？二、展示目标我们这节课就探究这些问题。二、展示目标\n三、自主探究与合作交流（一）教师发给每名同学一张长8厘米，宽5厘米的长方形彩纸。请同学们测量这张长方形纸的长和宽并求出它的面积。1.学生测量并求出面积2.全班交流。（二）把这个长方形纸片从长边上剪去3厘米，想一想剪掉的是什么图形？剩下的是什么图形？1.学生动手剪。2.学生思考两个问题。3.全班交流。（三）质疑你是根据什么判断的？（四）计算正方形面积，并试着总结正方形面积公式。把自己计算方法和结果以及总结公式的方法和公式和小组同学交流、探讨。1.计算并总结公式。2.小组合作交流。（五）全班交流交流总结正方形面积公式。正方形的面积=边长×边长四、专项训练练一练1题。五、质疑研讨长方形面积公式和正方形面积公式有什么相同和不同之处？六、训练应用练一练2、3题。七、回顾反思这节课你有什么收获？还有什么探究的问题？三、自主探究与合作交流四、专项训练五、质疑研讨六、训练应用七、回顾反思板书设计正方形面积正方形面积=边长×边长学生板演\n教学随笔