年、月、日第1课时24时计时法教学目标：1、通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。教学重点：理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。教学难点：学会普通计时法和24时计时法的相互交换。教学过程：生活导入：介绍普通计时法（出示钟表）。师：现在钟面上是几时？你可能再干什么？根据学生回答板书：上午  8：00                 下午  8：00师：原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法是普通计时法。出示电视节目预报表：说说从中了解到哪些信息。生a：17时30分《动画城》开始播放。  b：17时30分就是下午5时30分。  c：晚上7时《新闻联播》开始播放。  d：00：30《半边天》开始。  ……师：这些节目预报表中用的还是普通计时法吗？这里用的是一种新的计时法——24时计时法（板书）。介绍24时计时法 钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。合作探究24时计时法：观察钟面：12时（夜里）说明：晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时。24时计时法就是从0时计时了。观察第二个钟面：转动到中午12时说说发现了什么？根据学生发言小结，一天没有结束。继续转动到12时说说你又发现了什么？在小组中和同学交流一下。得出：时针在钟面上转2圈，就是一天，一昼夜有24小时。用24时计时法表示时刻师小结：用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时，从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。\n如：下午2：30用24时计时法表示为14：30或14时30分。练习：练一练的1、2、3。教学随笔：   第2课时 计算经过时间教学目标：知道24时记时法在生活中的应用。会解答一些简单的经过时间。激发学生在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值。教学重点：理解普通计时法与24时计时法转化的规律，区别时间与时刻。教学难点：经过时间的计算。教学过程：创设情境，引出课题。出示“神五”图片说说你从中了解到哪些信息？生：15日9：00发射升空，16日6：23安全返回。你想不想知道：“神舟五号”飞船围绕地球飞行了多长时间？我们一起来算算吧！教法：15日9：00→15日24：00        16日00：00→16日6：23        24时–9时=15小时        15小时+6时23分=21时23分       答：飞行了21时23分。巩固练习：（一）出示列车时刻表，想想了解到哪些信息？  生（1）T1次列车从北京西开往长沙的开车时间是下午5时。    （2）T2次列车从长沙开回北京西的开车时间是下午4：36。（二）区分时间和时刻  出示：北京故宫开放时间：上午8：00——下午5：00  回答：（1）故宫什么时刻开门？什么时刻关门的？       （2）故宫一天的开放时间是什么？总结：时间是一个过程，时刻是一个具体时间。        （3）红红爸爸从北京到长沙出差，乘T1次列车在路上要用多长时间？北京西       长沙（隔天）17：00       8：38经过时间=结束时间–开始时间17：00→24：00（0时）→8：3824时–17时=7时7时+8时38分=15时38分         （4）你还能根据列车时刻表提出哪些问题？练习：出示电视节目时间表，自己提问题并解答。\n7：30金色年华 9：00动画城 13：00儿童英语 19：30阳光剧院……一场乒乓球赛14：25开始，经过1时15分结束，这场比赛是时么时候结束的？结束时间=开始时间+经过时间一场电影长90分，电影结束时间是20：50，这场电影什么时间开始播放的？开始时间=结束时间–经过时间4、6;00经过2时（    ）经过（ ）10：40 经过1时15分（    ）教学随笔：   第3课时 认识年月日教学目标：结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年和润年。体验年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重难点：大、小月的记忆，平年、闰年的判断。教学过程：示生活经验图，说说下面每件事需要经过多长时间？1、跑完100米需要（    ）。2、打一场篮球比赛需要（    ）。3、中央电视台演播《春节联欢晚会》需要（   ）。4、从开学到国庆节（   ）。5、从你上小学到现在（    ）。新授：1、通过生活经验，使学生知道：年、月、日也是时间单位。2、出示2004、2005年的年历及知识窗。（1）仔细观察，你发现了什么？A、一年有12个月。B、平年有365天，润年有366天。C、2004年2月份是29天，2005年2月份是28天。D、有的月是31天：一、三、五、七、八、十、十二（腊）大月有的月是30天：四、六、九、十一               小月（2）判断平年、闰年的方法。公历年份不是整百的年份：用年份除以4，如果刚好整除，没有余数，这一年就是闰年，闰年有366天；如果除完后有余数，这一年就是平年。平年有365天。公历年份是整百年份的：是整百的年份，必须除以400，如果没有余数，这一年就是闰年；有余数，这一年就是平年。（3）借助顺口溜识记每月的天数：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，平年二月二十八，闰年二月二十九。巩固练习：判断下列年份是平年还是闰年。1996   1900   2005   2006   1800 \n2012年的上半年有多少天？计算每年的七、八、九三个月一共是多少天？填空：（1）一年有（  ）个月。（2）一年有（  ）天或（  ）天。（3）一年有（  ）月（  ）月（  ）之分。（4）一个月可能有（               ）天。（5）平年全年有（    ）天，闰年全年有（    ）天。（6）常用的时间单位有（ ）、（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（  ）。作业：课本10页的练一练。教学随笔：   第4课时 计算经过时间教学目标：1、结合具体情境，经历计算有关年、月、日经过时间的过程。2、能计算现实生活中年、月、日的经过时间。3、进一步感受年、月、日与日常生活的联系，培养数学应用意识。教学重难点：计算现实生活中年月日的经过时间。教学过程：生活引入：出示2006年年历，观察全年有多少天？新授：从今天算起，到六一儿童节还有多少天？从现在算起，到明年元旦还有多长时间？学生分组交流讨论，全班交流，师总结：经过时间=结束时间–开始时间+1天要求经过时间，用结束时间减开始时间，月减月，日减日，如果日减日不够减，向月借1当30或31，要看这个月是大月还是小月，算出结果后还要加上1天。如：5月10日到6月3日经过了多少天？  6月3日–5月10日+1   = 5月33日–5月10日+1= 24天从今年的年历中，你还能想到哪些问题？巩固练习：课本33页的练一练1、2、3题。10月5日到11月8日共有（   ）天。10月20日到11月16日共有（    ）天。教学随笔：  \n 第5课时 解决问题教学目标：经历制定、交流、评价参观科技展览计划的全过程。能结合实际情况，学会制定合理可行的做事计划，把学到的知识用到实际中去。进一步感受时间与日常生活的密切联系，体验合理安排时间的重要性和优越性，养成做事有计划和合理安排时间的好习惯。教学重难点：合理制定做事计划和安排时间。教学过程：激趣引入：班委会决定，周末全班同学一起去参观科技展览。我们一起去看看吧！新授：出示科技馆开馆时间及参观各展室所需时间。          上午8：00——12：00开馆时间          下午14：00——17：30  分小组讨论，制定一个参观计划，并把具体时间安排填在表中。出发时间 到科技馆时间 参观内容参观起止时间返回时间 回到学校时间 各组交流制定的计划。巩固练习：课本13页的练一练。教学随笔：