数学冀教三年级下册第二单元两位数乘两位数整理与复习(冀教版)

更新时间:2022-08-19
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第二单元·两位数乘两位数整理与复习\n学习目标1、通过对两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法进行回顾与整理,进一步巩固所学知识。2、培养学生的计算能力和严谨的学习态度。通过所学知识解决实际问题,体会乘法计算的运用价值。教学重难点:运用两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法解决实际问题。\n知识回顾\n知识回顾(1)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,积的末位与个位对齐。(2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,积的末位与十位对齐。(3)最后把乘得的积相加。1、不进位的乘法算法:\n知识回顾(1)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,积的末位与个位对齐。(2)再用第二个乘数十上的数去乘第一个乘数,积的末位与十位对齐。(3)哪一位相乘满几十就要向前一位进几。(4)最后把乘得的积相加。2、进位的乘法算法:\n(1)先把两个乘数中0前面的数的末尾对齐,然后相乘。(2)两个乘数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。口算方法:先把0去掉相乘,然后数一数乘数末尾一共有几个0,再在积的末尾添几个0。3、末尾有0的乘法算法:知识回顾\n知识回顾(1)题中有大约、大概、估算等词汇。(2)用四舍五入法,把两个乘数同时看做最接近它的整十数,或把其中一个乘数看做最接近它的整十数。(3)进行计算,用“≈”连接。4、估算的乘法算法:\n知识回顾5、解决问题之连乘方法:(1)理解要解决这个问题应该先解决什么问题。(2)列连乘算式解决实际问题.(3)进一步掌握列混合两步算式解决问题。\n闯关一:判断(火眼金睛)1、两个因数的积一定比这两个因数都大。()2、两位数乘两位数的积一定是三位数。()3、78×89的结果一定比7200小。()4、如果两个因数的末尾各有一个0,那么积的末尾一定有两个0。()闯关二:填空我最棒1、12个30是()。2、30的20倍是()。3、王老师要买28个排球,每个排球51元,王老师大约要带()元钱。4、60×50,积的末尾有()个0。5、最大的两位数与最小的两位数的乘积是()。\n选择合适的方法计算1、一个教室坐40人,一幢教学楼12个教室能坐多少人?巩固应用2、阳关小学的阶梯教室共有19排,每排有28个座位,如果有600名老师来参加听课活动,能坐得下吗?3、一本童话故事书要12元,如果老师要给全班34个同学每人都买一本,要付多少钱?\n拓展用1、2、3、4这4个数组成一道两位数乘两位数的乘法算式。想一想:怎样组合才能使它们的积最大呢?当两个因数相乘,如果两个因数之和相等,那么这两个因数之间的差越小,他们的积就越大,当两个因数相等的时候,积最大!\n课后作业认真完成同步练习册习题.\n

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