万以内数的加减法总复习10复习导入巩固练习课后作业知识梳理\n复习导入返回你看到了什么？能提出什么问题？\nA区比C区多多少个座位？A区有380个座位，C区有286个座位。380-286=380-2869494(个）答：A区比C区多94个座位。返回\n整百、整千数的加减法500+300=5+3=8添上2个0800460-50=46-5=41添上1个04107100+600=71+6=77添上2个07700整百（千）数相加减整百（千）数的口算方法：可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。几百几十加减几十的口算方法：可以先把几百几十看成几十几个十，几十看成几个十，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。几千几百加减几百的口算方法：先把几千几百看成几十几个百，几百看成几个百，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。返回知识梳理\n两位数加减两位数的口算58+31=74-53=218950830180980+9++5032424-3两位数加两位数的口算方法：可以把这两个两位数都分成整十数加一位数的形式，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。两位数减两位数的口算方法：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。返回\n三位数加减法（不进位、不退位）540+350=540+350760-410=760-410350890089350从个位加起，两个加数个位上的数相加，0+0=0，在得数的个位上写0。相同数位对齐。两个加数十位上的数相加，4+5=9，在得数的十位上写9。两个加数百位上的数相加，5+3=8，在得数的百位上写8。从个位减起，被减数个位上的0减去减数个位上的0，差是0，在得数的个位上写0。被减数十位上的6减去减数十位上的1，差是5，在得数的十位上写5。被减数百位上的7减去减数百位上的4，差是3，在得数的百位上写3。返回\n三位数加减法（不连续进位、不退位）663+285=663+285425-261=425-261164948894164从个位加起，个位上3+5=8，在得数的个位上写8。相同数位对齐。十位上6+8=14，14满10应向百位进1，在得数的十位上写4，在竖式中的横线上方百位与十位之间写一个小“1”。百位上6+2=8，再加上十位进上来的“1”等于9，在得数的百位上写9。从个位减起，个位上5-1=4，在得数的个位上写4。十位上的2减6不够减，需要从被减数的百位上退1当10，在被减数的百位上的4上面点一个圆点，十位上变成2+10=12，12-6=6，在得数的十位上写6。被减数百位上的4被借走1后，百位上变成了3,3-2=1，在得数的百位上写1。1返回\n三位数加减法（连续进位、不退位）367+189=367+189732-454=732-454278556655278先算个位上的7+9=16，个位满10向十位进1，在得数的个位上写6。相同数位对齐。再算十位上的6+8=14，再加个位上来的1等于15，十位满10向百位进1，在得数的十位上写5。最后算百位上的3+1=4，再加上十位进上来的“1”等于5，在得数的百位上写5。从个位减起，个位上的2减4不够减，要从十位借1,在个位上加10再减，12-4=8，在得数的个位上写8。十位上的3被借走1后还剩2，2减5不够减，需要从百位上借1，在十位加10再减，12-5=7，在得数的十位上写7。百位上的7被借走1后还剩6,6-4=2，在得数的百位上写2。11返回\n被减数中间有0的三位数减三位数的连续退位减法与整百数减三位数303-288=303-288500-364=500-3641361551136从个位减起，3减8不够减，从十位借1，十位是0，应先从百位借1退到十位变成10个十，再借1退到个位，13-8=5，在得数的个位上写5。相同数位对齐。从百位借走1后，十位上的0变成10，因为借给个位1个十，所以十位上还剩9个十。9-8=1，在得数的十位上写1。百位上的3被十位借1后剩2个百，2-2=0，所以百位上不写数。从个位减起，个位上0减4不够减，从十位借1,十位上是0，应先从百位借1退到十位变成10个十，再从十位退1到个位。10-4=6，在得数的个位上写6。从百位借1后十位上是10个十，因为退给个位1个十，所以数位上还剩9个十。9-6=3，在得数的十位上写3。百位上5被借走1后还剩4,4-3=1，在得数的百位上写1。返回\n口算下面各题。300+400=400+200=700-200=530+60=720+50=780-60=6200+500=5200+300=8200-100=700600500590770720550081006700巩固练习返回\n列竖式计算下面各题。263+225=572+157=652-475=400-264=263+225488488572+157729652-475177400-264136729177136返回\n小明家买了一个学习桌和一把椅子。578元369元桌子和椅子一共多少元？578+369=947（元）答：桌子和椅子一共947元。返回\n去年学校里招生397人，今年学校里招生478人。今年比去年多招生多少人？478-397=81（人）答：今年比去年多招生81人。返回\n课后作业返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！