2019-2020年二年级数学下册我学会了吗（甜甜的梦）教案青岛版五年制教学目标1.通过活动，加深对长度单位的认识，培养学生的动手能力。2.通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。3.通过比赛，提高学生对测量的兴趣。同时，在测量中培养学生的合作、分工意识，在活动中渗透初步的统计知识。教学重、难点通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。教学过程一、回顾整理，复习旧知1.谈话：同学们，我们已经学过了许多长度单位了，想一想都有哪一些？2.用手势比划出长度单位的长度。3.回顾各长度单位间的进率。提问：这些长度单位之间还存在什么关系？你还记得吗？生回顾。板书（毫米厘米分米米千米）二、交流汇报，课前作业1.小组内讨论（1）师介绍课前作业项目，测量或调查项目。（2）谈话：全班分小组，小组内每一同学都对同一项目进行测量或调查。（3）小组内交流：①交流内容：测量结果、选用的长度单位和测量工具。②谈谈自己在测量中的收获。2.全班交流以小组为单位，选一名同学代表小组，在全班范围内汇报讨论结果。3.讨论选用合适的长度单位（1）谈话：观察这四张表格，仔细看看各自选用的长度单位，你发现了什么？（2）师小结：在测量物体时，要灵活的选用长度，量较长、较高的物体，可用较大的单位米甚至千米，量较小的物品时，可用厘米或毫米做作单位。4.讨论如何选用合适的测量工具（1）课件出示：小朋友用直尺量手腕一周长，“我的手腕一周大约长4厘米”\n（2）提问：你同意这个小朋友的看法吗？“你想对小朋友说什么？”（3）师小结：测量物体的长度时，要根据物体的实际情况（如：长度、形状），选用合适的工具，这样才能使我们的测量更方便，准确。5.拓展知识：课件出示有关长度的小知识（教师课前搜集一些动物身长、建筑的高度等小知识，制作成幻灯片）。三、合作探究，现场测量1.教师介绍活动要求，小组抓阄决定测量活动。（1）揭示课题：动手量一量（2）课件出示：五项活动及各种测量工具的图片介绍（3）小组抓阄决定本组的活动并领取相应的表格2.小组合作完成测量活动。（1）小组讨论：选用哪个工具完成任务；如何分工完成任务。（2）小组分工，合作活动。3.小组汇报。四、全课小结你有什么收获？附送：2019-2020年二年级数学下册我锻炼我健康——分段统计1教案青岛版五年制教学目标1.初步学会分段整理数据的方法，并能对统计结果进行简单的分析。2.根据生活经验主动提出问题，并获得简单的数据收集、整理、分析的统计过程的体验。3.积极主动地参与统计活动，能与同伴合作、交流，培养合作意识和解决问题的能力。教学重、难点让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计。教学准备多媒体课件教学过程活动一师：同学们，你们喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？你了解自己的体育成绩吗？\n（出示情境图）师：前几天，我们班同学进行了这些体育项目的测试，你最想了解些什么？学生可能提出的问题：我们班谁跳远成绩最好？有多少人跑步成绩是优秀？跳远成绩超过120厘米的有多少人？活动二师：我们先来解决“我们班跳远成绩怎样”这个问题吧。同学们想用什么方法解决呢？师：你准备怎样调查呢？学生在小组中讨论调查的方法。活动三师：请各小组按照你们的方法收集本小组同学的跳远成绩。各小组由组长带领收集数据，并填写小组的跳远成绩统计表。活动四（教师将小组填写的统计表汇总在一起）师：我们班所有同学的跳远成绩都收集上来了，现在你能解决上课时老师提出的问题吗？师：怎样才能很快看出有多少人成绩在120厘米到130厘米之间？师：怎样整理呢？师：我们可以这样整理（出示统计表）。活动五（展示学生整理成的统计表）师：观察这个统计表，你能发现什么？活动六师：这节课你学会了什么？在今后遇到类似问题的时候，你会用分段统计的知识来解决吗？\n小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页