2019-2020年二年级数学下册万以内数的认识第一课时教案青岛版班级______姓名______一、我会填。1.10个一是（），10个十是（），10个一百十（）。2.6个百2个十组成的数是（）。3.一百里面有（）个十，10个百是（），一千里面有（）个十。4.325是由（）个百、（）个十、（）个一组成的。5.比九百九十九多一的数是（）。6.280中的8表示（）2表示（）。7.比900少1的数是（）。8.与400相邻的两个数是（）和（）。二、应该怎么填？写作：写作：读作：读作：表示：表示：三、比大小（在里填上“＞”、“＜”或“=”）。356365763800901899565545506605300301四、好邻居（写出相邻的数）。（1）800\n（2）999（3）590五、排排队。562256894652600100（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）参考答案：一、1.1010010002.620\n3.1010001004.3255.10006.8个十2个百7.8998.399401二、437四百三十七四个百三个十七个一304三百零四三个百四个一三、＜＜＞＞＜＜四、7998019981000589591五、1000894652600562256附送：2019-2020年二年级数学下册万以内数的认识练习七教案北京版教学目标知识、能力：通过本节对数数、读数、写数、比较数的大小、估数、猜数的练习，使学生熟练地掌握这部分的知识，培养学生的读、写数的能力以及思维的灵活性。过程、方法：引导学生通过思考、比较、练习等方法，学习巩固这部分知识。态度、情感：在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点在万以内数的认识的基础上，进行数数、读数、写数、比较数的大小、估数、猜数的练习，培养学生的读、写数的能力以及思维的灵活性。教学难点学会万以内数的读写方法，大小的排列及比较。教学过程一、基本练习：\n1.按顺序读数（连续数出5个数）（1）一个一个地读。13981403（2）一十一十地读。3560（）（3）一百一百地读。5900（）小组内完成，然后，指名表演数数。2.比较数的大小（1）给小猫排队。你是怎么排的？为什么？（2）比较数的大小，然后让学生互相说一说。（3）交流反馈。二、课堂练习：1.比一比。（课件演示）①手机（998元）②手机③手机（3020元）A②号手机比③号手机便宜一些，比①号手机贵得多。B②号手机大约是多少元？（在可能的钱数下面画“√”）1005元965元2995元（）（）（）小组内讨论、比较、做出判断。然后集体交流反馈。2.估数练习。（实物展示）A这摞纸有多少张？观察后说一说，你是怎样估计的？小组内先说一说。B集体交流。（指名汇报）3.游戏（猜数练习，两人一组。）甲生：我写一个四位数，你猜是多少？乙生：根据甲生的描述，进行猜数游戏。4.了解商品的价格，进行填表、比较练习。师：根据你收集的信息，你想给大家提什么建议？三、总结：通过今天的练习，你有什么收获？还有什么遗憾和问题？\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页