2019-2020年二年级数学下册 万以内数的加减法教案 青岛版五年制

更新时间:2022-08-22
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2019-2020年二年级数学下册万以内数的加减法教案青岛版五年制教学目标1.学习和掌握几百几十加几百几十的算式的计算方法。2.认识估算。3.学习估算的方法。教学重、难点几百几十加几百几十的计算方法,估算。教学过程一、创设情境,导入新课1.教师根据课本主题图,创设问题情境。2.看情境图说一说从图中发现了哪些信息?3.你能提出什么数学问题?二、自主探究,交流提高1.让学生独立解第一个红点问题。2.小组交流。3.全班交流。①口算方法。②用竖式计算。③让学生展示竖式,并说计算方法。4.教师点拨,掌握计算方法。三、巩固深化1.学生独立解决“向西飞的比向北飞的多多少只”的问题。2.小组合作解决“向北飞的和向南飞的一共有多少只”的问题。四、巩固深化,拓展应用探究“向南飞的和向北飞的一共有多少只”的问题。1.师:约有多少只是什么意思?这个问题要求我们怎样计算?2.小组合作,探究估算“286+103”的方法。3.小组汇报,教师点拨升华。4.练习,自主练习中的2、3题。\n五、总结回顾学生自我评价。附送:2019-2020年二年级数学下册万以内数的口算教案北京版教学目标1.借助有趣的情境,激发学生参与口算的兴趣,感受到口算的必要性,让学生学会几百几十的进位加法和退位减法的口算方法,并能正确地计算。2.通过活动,培养学生的推理能力和计算能力,养成认真计算的学习习惯。3.体会数学知识在生活中的广范应用。教学重点使学生掌握两位数减两位数退位减法的口算方法,并能比较熟练地进行口算。教学难点能正确地口算几千几百、几百几十减几千几百、几百几十数的退位减法。教学过程一、情境导入(激发兴趣)师:小朋友们,你们都去过超市吗?老师想,你们一定都喜欢逛超市,尤其是玩具超市。今天我们就一起去逛逛玩具超市吧!(课件展示:摆满玩具的超市,每件玩具都注有单价。)师:玩具超市的玩具可真不少,你们每个人都能挑选两件自己喜欢的,你最想买其中哪两件呢?学生举手说自己想买的玩具。二、探求新知1.提出问题,列式解答。师:小明同学想买一辆遥控车和一只玩具熊,谁能帮他算算一共需要多少钱呢?师:一辆遥控车多少钱?生:320元。师:一只玩具熊多少钱?生:90元。师:要求买一辆遥控车和一只玩具熊,一共需要多少钱,谁能用算式把它表示出来?(引导生从问题情境中抽象出加法算式)生:320+90=(板书:320+90)\n师:320+90到底等于多少呢?请你们拿出课堂练习本,自己先算一算。学生独立计算。师:现在请你们来说一说,你们是怎么算的?生1:把320分成300和20,用20加90得110,再用300加110得410。师:你们说他的方法可以吗?生:可以。师:你们听清楚了吗?请听懂的小朋友来重复一遍。多请几个生来重复。师:还有其它方法吗?(算法多样化)生2:32个十加9个十是41个十,就是410。师:非常好。他懂得用上我们前两天学的整百数加法的口算方法。谁还有不同意见?生3:把90分成80和10,320加80得400,400加10得410。生4:先用32加9得41,再在后面添上1个0。2.课件出示练习:请学生口算并说出算理。(强调学生喜欢用哪种方法,就用哪种方法。)540+10630+50520+50760+30980+10540+70630+80520+90760+90980+60学生口算并说出算理。师:观察这5组题目,比较一下第一行和第二行有什么相同点,有什么不同点?生:它们的相同点就是都是几百几十的加法,不同点是第一行的题目是我们前两天学的几百几十的不进位加法,而第二行的加法是有进位的。师:说得非常好,其他同学有没有观察出来?3.口算:320-90=师:小明买了遥控车和玩具熊后,想比较一下它们两件,哪件贵,贵多少?谁能来帮助他,谁会用算式把它表示出来呢?生:320-90=(板书:320-90=)师:320减90到底等于多少呢?请你们四个人分成一个小组讨论一下。生分组讨论。生1:32个十减9个十得23个十,就是230。师:他说的对吗?很好。他也是利用了我们前两天所学的整百数减法的口算方法。\n生2:把90分成20和70,320减20得300,300减70得230。生3:把320分成300和20,20减90……(生3说不下去。)师:他想用我们前两天所学的几百几十不退位减法的口算方法来口算320-90这道题,行得通吗?生4:不行。师:为什么不行呢?生5:把320分成300和20,20减90不够减。师:那该怎么办?生5:把320分成200和120,120减90得30,30加200得230。师问生3:你听懂了吗?生3:听懂了。师:请你自己订正过来,说一遍给同学们听。(鼓励学生算法多样化)生3:把320分成200和120,120减90得30,30加200得230。师:真棒!能自己订正过来,学会了真了不起!三、巩固练习(课件展示)1.抢答下列各题:340+20=360+70=140+70=890+70=340-70=430-70=350+70=560-70=910-70=340+70=110-70=840+70=960-70=210-80=2.改错:病例:340+70=310病例:440-90=450病例:340-30=210医生:___________医生:____________医生:___________3.开放题:请在括号里填上合适的数。3()0+60=4()0760-()0=6()0四、课堂小结:你这节课学会了什么?还有哪些问题?\n小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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