2019年(春)二年级数学下册第十单元《奥运在我心中总复习》单元备课教案青岛版六三制教材简析本单元作为总复习单元，是对全册教材内容的全面回顾、整理和升华。本单元以“奥运在我心中”为主题，呈现的是学校运动会这一情境图，涉及到了本册学习的各项内容，旨在通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。教学目标1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，统计等知识。2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。 第1课时教学内容：有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。教学目标：万以内数的认识及计算。教学过程：一、谈话导入：1、谈话：xx年在我国发生了一件大事，谁知道是什么事？2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！二、小组竞赛：1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？（看台分为A、B、C三个区域。）3、谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。（1）每组派代表说说：这三个数的组成（2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？（3）这么多座位，大约有多少个呢？（4）A区比B区少多少个座位？（5）你们还能提出什么问题？5、小结第一轮比赛各小组的成绩6、第二轮比赛：（1）综合练习第1题：连一连（板贴卡片）1000         四个千和八个一\n560          九百九十九4008         最小的四位数999          千位上是2，十位上是7的数2070         五百六十（2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。（3）综合练习第4题：开火车口算300＋400＝ 700＋800＝     5000＋1000＝280－200＝  60＋500＝      760＋120＝70＋140＝  1000－800＝     980－460＝650－30＝  260－130＝      400＋600＝看看哪个小组算得又对又快。（4）综合练习第6题：房子里可能住着哪些数字娃娃？6（ ）7＞657  3（ ）49＜3549  789＞（ ）98  小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。（5）综合练习第8题：用竖式计算并验算325＋436      778－563      168＋832400－198      49＋527       913－754各人独立完成练习，全班交流计算结果。（6）综合练习第7题：小明：这学期我大约认了650个字。小文：我认的比你多得多。小刚：我认的比你少一些。小文可能认识了多少个字？630个680个900个   小刚可能认识了多少个字？350个590个670个   （7）综合练习第9题：客商要订购800只风筝。工厂工作进度统计如下：第一周完成286个，第二周完成327个。三、课堂小结：这节课你有什么收获？ 第2课时教学内容：有关长度单位（千米、分米、毫米）的整理与复习。教学目标：认识常用的长度单位，及单位间的换算。教学过程：一、谈话导入：谈话：上节课，我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了许多数学问题。今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的收获。\n二、复习长度单位：1、同学们，仔细观察图画2、你能提出什么数学问题？指名解决问题3、这些信息与我们学过的哪部分知识有关系？4、回顾一下，到现在为止，我们都学过了哪些长度单位？5、它们之间分别具有什么样的关系呢？6、巩固练习：5千米=（   ）米  3000米=（  ）千米8分米=（   ）厘米60分米=（ ）米 （ ）毫米=3厘米 （ ）分米=9米（ ）米=8千米（）米=70分米   7厘米=（    ）毫米7、扔铅球的小男孩扔了多远？8、综合练习第12题：长度单位的换算。练习时，引导学生回顾学过的长度单位之间的进率。第13题：先估计图形的边长，再测量。 第3课时教学内容：有关图形与拼组的整理与复习。教学过程：一、谈话导入：谈话：同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅图的中间部分。二、复习图形与拼组，以及对称知识：1、运动场是由什么图形组成的？2、这学期我们都认识了哪些图形？3、教师出示图形，学生进行辨认。4、出示：长方形和正方形想一想：它们分别具有什么特点？5、你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗？6、在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说一说它们的特点。7、一起来说一说长方形具有什么样的特点？三、巩固练习：1、综合练习第11题，说说每种色块各是几边形。2、综合练习第19题，按照要求完成。与你的同位交流一下，看看你们剪出的图形一样吗？四、课堂小结：今天，我们一起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要开动脑筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。 第4课时教学内容：\n有关统计知识的整理与复习。教学过程：一、谈话导入：谈话：同学们，运动会真是精彩！这些小学生在这次运动会中都取得了很好的成绩，我们一起来看一看吧。二、复习统计知识：1、这么多同学都在参加比赛，我们一起来运用以前学过的分类统计的知识统计一下吧。2、我们可以怎样分类？3、那么就按同学们说的，根据运动项目的不同来统计，完成统计表。4、课件出示统计表。项目跑步跳高推铅球合计人数    5、展示学生的统计表，观察统计表，你发现了什么？（引导学生学会看统计表，并能从中发现问题。）6、关于统计的知识，你还学会了什么？三、巩固运用：综合练习第22题，小组活动，完成统计表。展示统计表，你发现了什么？完成统计表。观察统计表，你发现了什么？先和小组同学说一说。你想对哪些同学说点什么？或是想对自己说点什么？\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页