2011/2012学年度第二学期数学学科教学工作计划一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）1．教材的编排体系：青岛版二年级下册，是按照教育部办颁发的《全日制义务教育数学课程标准实验稿》为依据编写的，供二年级下学期使用。2．全套教材特点：青岛版教材以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的需求，充分体现义务教育的基础性、普及性和发展性。（1）把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。以解决问题为基本框架，在解决问题过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。（2）倡导探索、合作、交流的新型学习方式3．本册教材的内容结构及特点：内容结构：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了一些反映社会生活的内容为素材，有计划的引导学生认识生活、认识社会、体验数学学习内容。如：体现学生生活的素材——“野营”、“手拉手”、“甜甜的梦”、“我锻炼我健康”、“户外活动”、“奥运在我心中”；反映家庭生活的素材——“去姥姥家”；认识大自然的素材——“奇妙的动物世界”、“勤劳的小蜜蜂”、“田园小卫士”；反映社会生活的素材——“做鸟巢”、“庆元旦”。对学生来讲，这些都是很有吸引力的内容；很容易激发学生学习热情，根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设有几个密切联系的信息窗，把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“故事串”或“情境串”，从而引发一系列相对独立又有着一定逻辑关系的问题，形成“问题串”。本册教材共十个单元，主要内容有一《野营》——有余数的除法，理解有余数除法的意义，学会用竖式计算有余数的除法；二《手拉手》——\n万以内数的认识，计数单位千、万的认识；千以内数的读写；万以内数的读写；万以内数的大小比较；估计；整百、整千数的加减及几千几百加减几百。三《甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识》，主要内容有：初步认识长度单位千米、分米和毫米，认识长度单位之间的关系及简单的换算；估测和测量简单图形和物体的长度。四《勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）》主要内容有：百以内的两位数加减两位数的口算；不进位、不退位的三位数加减三位数笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，以及加减法的估算与验算。五《田园小卫士——万以内数的加减法（二）》，主要内容有：万以内数的连续进位、连续退位的三位数加减法，加减法估算，解决简单的实际问题。六《做鸟巢》——图形与拼组；主要内容是：认识长方形和正方形的特征，初步认识五边形和六边形和图形拼组。七《去姥姥家——混合运算》，主要内容有：万以内数的连加、连减和不带括号的加减两步混合运算，带小括号的加减两步混合运算，用加减混合运算解决实际问题。八《庆元旦——时、分、秒的认识》，主要内容为：认识时、分、秒，掌握时、分、秒的关系，会进行简单的时间计算；会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻。九《我锻炼我健康》——统计，主要内容为用分段统计的方法对数据进行整理。十《奥运在我心中——总复习》本单元是对整册教材内容的全面回顾和整理，主要内容有：有余数的除法，万以内数的认识级加减法，千米、分米、毫米的认识，对称，图形与拼组，混合运算，时、分、秒的认识，分段统计等。教材特点：（1）由“情景串”带动“问题串”。选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情景串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。（2）构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排结构，突出基本的数学思想方法，同时，保证基础知识和基本技能的学习。（3）突出问题意识的培养。让学生自己发现问题——提出问题——解决问题，培养学生收集问题和处理问题的能力。本册的教学重点是有余数的除法，万以内数的认识及加减法、混合运算；千米、分米、毫米的认识和时、分、秒的认识，图形与统计等。\n本册的教学难点是万以内数的加减法混合运算；千米、分米、毫米的认识和时、分、秒的认识。学习本册教材，学生应有一定的基础，如：熟练掌握乘法口诀，对百内数的认识及组成非常了解，能正确快速计算百以内数的加减法；熟练长度单位米和厘米；学看钟表及统计等。学完本册教材，要求学生能熟练运用口诀求有余数的除法；会正确读写万以内的数及正确计算万以内数的加减法及混合运算；熟知五个长度单位间的关系及进行简单的换算。知道时、分、秒之间的关系，会分段统计等。\n二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）1．结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2.结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数的除法、百以内加减法，能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3.能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解他们之间的关系，并能进行简单的换算。4.通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。5．结合生活实际，感知千米，认识分米和毫米，能结合实际恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。6.能用合适的方法收集整理数据，在具体活动中，初步学会分段统计的方法。7.经历各种知识产生生成的过程，学会解决问题的各种方法。8.养成热爱数学、勤于思考的好习惯，积极应用数学知识，从中获得经验与信心。\n数学学科教学安排表周次教学内容目标要求备注1至2一、野营——有余数的除法1.结合生活情景，理解有余数除法的意义，并会用竖式进行计算。2.能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。经历解决实际问题的过程，感受数学与日常生活的密切联系。3至5二、手拉手——万以内数的认识1.能结合具体情境认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；会读写万以内的数；初步认识近似数并会估计；能正确口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。2.感受数学与日常生活的密切联系。6三、甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识1．结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位千米、分米和毫米；知道单位间的简单的进率。2．在实际测量活动中，建立1千米、1分米、1毫米的长度观念。感受数学与日常生活的密切联系。7至8四、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法﹙一﹚结合具体情境进一步理解加减法的意义。能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。\n9期中检测查缺补漏10至11五、田园小卫士——万以内数的加减法﹙二﹚1.会计算连续进位、退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。2.能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力，经历与同伴合作交流各自算法的过程。12六、做鸟巢——图形与拼组1.借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形和六边形。2.经历探索长方形和正方形特征以及拼组图形的过程，发展空间想象力和创新意识。13至14七、去姥姥家——混合运算1.探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。能结合具体情境进行估算。2.在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。3.感受数学与生活的密切联系。14至15八、庆元旦——时、分、秒的认识1.结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，1分=60秒。初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念。2.会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。3.培养初步的应用意识。\n16九、我锻炼我健康——统计1.初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。2.经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在现实生活中的价值。3.培养学生统计意识和解决问题的能力。17十、奥运在我心中——总复习全面系统梳理本册教材内容，归纳重点、难点。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。18至20期末检测查缺补漏