分数乘法问题情境导入探究新知课堂小结课后作业分数乘法课堂练习4\n（1）学校开展植树活动，其中六年级学生植树256棵，五年级学生种的棵树是六年级的。五年级学生植树多少棵？要求五年级学生植树的数量就要把（）看作单位“1”。六年级学生植树的数量34想一想，怎样找单位“1”。情境导入\n（2）本学期五年级共向学校借阅图书100本，四年级借阅图书的本数是五年级的,三年级借阅图书的本数是四年级的,三年级借阅图书多少本？要求三年级借阅图书的数量，就要把（）看作单位“1”。四年级借阅图书的数量910910想一想，怎样找单位“1”。\n一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的，还剩多少米彩带？25“1”用去25还剩？米看作单位“1”探究新知观察图，你能找到数量关系吗？\n一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的，还剩多少米彩带？25用去25还剩？米“1”还剩的米数=彩带的总米数-用去米数还剩的米数=彩带的总米数×还剩的米数占总米数的分率还剩1-25\n用去25还剩？米“1”25先求用去的米数60×=24（米）再求还剩的米数60-24=36（米）答：还剩36米彩带。1一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的，还剩多少米彩带？25\n用去25还剩？米“1”先求还剩这捆彩带的几分之几1-=再求还剩的米数答：还剩36米彩带。35253560×=36（米）2一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的，还剩多少米彩带？25\n1-=答：还剩36米彩带。35253560×=36（米）2560×=24（米）60-24=36（米）列综合算式60×60-=36（米）25=36（米）60×1-25（）3一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的，还剩多少米彩带？25\n说一说，这两个算式的运算顺序。60-60×25=60-24=3660×1-25（）=60×=3635先算乘法，再算减法。先算括号里的，再算乘法。分数混合运算的运算顺序与整数混合的运算顺序相同。\n先说一说运算顺序，再计算。45815916＋×1234×－381234×（－）3824558×（＋）3445310＝＋1110＝1238＝×316＝3838＝－＝0245118＝×335＝课堂练习\n同学们发起“节约用水”活动，学校3月份用水550吨，4月份比3月份节约。4月份用水多少吨？211比3月份减少。211550×（1-）=550×=450（吨）911211答：4月份用水450吨。求比一个数少的数是多少，用乘法计算。2113月份用水量是单位“1”。\n估计今年比去年增产。19今年是去年的(1+)19单位“1”果园去年收苹果36000千克，估计今年比去年多收多少千克？估计今年收苹果多少千克？\n1936000×=4000（千克）答：估计今年比去年多收4000千克。去年今年36000千克？千克比去年增产19\n36000+36000×19=36000+4000=40000（千克）36000×（）=36000×=40000（千克）1091+1912答：估计今年收苹果40000千克。\n一桶油净重160kg，用去这桶油的以后，又买来这时桶里油的，现在桶里还有（）kg的油。A.90B.80C.70D.160C3434选一选。160×=40(kg)1440×=30(kg)3440+30=70(kg)\n分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。先算乘除，再算加减，同级运算按从左往右的顺序，有括号的先算括号里的，再算括号外面的。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n（1）分析含有分率的句子，找出单位”1”。（2）根据题意画出线段图，分析线段图并列式计算。解决分数问题这节课你们都学会了哪些知识？\n课本：第51页第1、2、4题课后作业