小学五年级上册数学教学工作计划             熊卫民                                          一、学生知识现状分析：五年一班共有学生42人，其中男生30人，女生12人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。据了解本班学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、本学期教学的主要任务和要求：本册教材的内容有：方向与路线、小数乘法、可能性、小数除法、四则混合运算、多边形面积和土地面积的计算。教学要求：1、掌握用角度描述方向、认识简单的路线图。能读懂平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。根据给定的路线图快速确定物体所在位置。2、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。理解小数乘、除法的算理。3、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。5、能运用学过的面积计算的知识，解决一些有关土地面积的实际问题。\n6、掌握可能性的方法，能判断事件有几种可能性，并能判断出可能性的大小。三、教材重点和难点：1、重点是小数乘除法计算和面积计算；2、难点是理解小数乘、除法的算理，理解多边行面积公式的推导过程和方向与路线。 四、本学期提高教学质量的措施：1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学知识。\n