2019-2020年五年级数学下册倒数教案冀教版教案冀教版教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元倒数。教学目标：1.经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2.了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3.在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。教学设备：幻灯片。教学过程：一激情导入，引发探究课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生1请问你找到的朋友是谁？生1：生2。师：生2你愿意做生1的朋友吗？生2：愿意。师：生1和生2互为朋友。（板书互为）师：谁来理解一下这句话？生：生1是生2的朋友，生2是生1的朋友。师：能不能单独说生1是朋友，或者生2是朋友呢？生：不能，只能说谁是谁的朋友。师：类似这样的互为关系，在日常生活中还有哪些？生：同桌关系、邻居关系、兄弟关系……这些关系都是相互的。师：在数学王国中是否也存在这种互为关系呢？比如……生：约数和倍数的关系、互质关系……\n今天我们学习的倒数，也是属于这种互为关系。（板书倒数）二自主探究1.打开书52页，看书上的数形图，让学生观察每个同样颜色平行四边形中的两个数，说说发现了什么？2.同桌讨论，教师巡视指导。3.教师介绍：乘积是1的两个数，互为倒数。4.让学生讨论“互为倒数”的含义。（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。）5.让学生举出两个互为倒数的数，并说一说是怎样想的。（让学生了解“1”的倒数是1，0没有倒数。）三巩固练习1.写出下面个数的倒数。51/6208/316/7232.判断。（1）3的倒数是1/3。（）（2）5/8的倒数是5/8。（）（3）1的倒数是0。（）（4）0的倒数是0。（）总结回顾这堂课，你有什么收获？附送：2019-2020年五年级数学下册倒数教案北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。\n情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。教学重点：能求一个数的倒数。教学策略：在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一个数的倒数。教学准备：投影仪。教学过程：一、导入新课。利用分数乘分数算式导入新课。二、学习倒数的概念。1.利用投影仪出示下列算式。×=2×=×=×10=×=7×=×=×5=2.先让学生计算以上算式的结果，并指名回答。（中、下游学生回答）3.在小组中交流算式有什么规律，然后全班交流。4.教师小结：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。5.指名说出一个数是另一个数的倒数，其他同学进行判断并评议。三、巩固目标。出示试一试题目，学生独立做，做完后同桌订正，最后指名回答。四、教师提出问题，学生交流讨论。0有倒数吗？与同学交流你的想法。五、练习巩固。练一练题目，独立做，全班订正。\n六、课堂小结，教师评价。板书设计：倒数a×=1(a≠0)教学反思：\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页